Uşağınıza zərər verən 8 valideynlik münasibəti və onları necə dəyişdirmək olar

2024 Müəllif: Malcolm Clapton | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 03:47

Uşağınıza heç vaxt bu sözləri deməyin, əgər onun həyatını məhv etmək istəmirsinizsə.

Valideyn rəftarı uşaqlarımıza hər gün bilmədən təlqin etdiyimiz göstərişlərdir. Onlar bizə zərərsiz görünür və ən yaxşı niyyətdən irəli gəlir, amma təsiri əksinə olur, uşağın psixoloji sağlamlığına ziyan vurur. İnsanda şəxsi deformasiyalar sıfırdan baş vermir. Bunlar ailə daxilində gündəlik və təkrarlanan situasiyalardan, valideynlərin sözlərindən, ifadələrindən və hətta üz ifadələrindən ibarətdir. Nəticədə öz əllərimizlə tamamilə fərqli bir nəticə əldə edirik.

Valideynlərin vəzifəsi onların nitqini və davranışını təhlil etmək, bir direktivin olduğunu dərk etmək və lazım olanı hazırlamaqdır. Bu rəftarları vaxtında tanıyıb düzəltsəniz, uğurlu və xoşbəxt bir uşaq yetişdirə biləcəksiniz.

1. Yaşamayın

Bu sözlərin əsl mənasını düşünün: “Sən nə tənbəlsən! Bəs mən səni niyə dünyaya gətirmişəm? Düşündüm ki, mənə kömək edəcəksən! "," Mənə belə bir zorba lazım deyil, otur burada və getdim. Bu, uşağın psixikası üçün ən məşhur və travmatik manipulyasiyalardan biridir. Valideynlərin bütün uğursuzluqlarında körpənin günahkar olduğu xroniki günahkarlıq hissi ilə bağlı bir oyun var.

Bu münasibətlə böyümüş uşaqlar daim cəzalandırıldıqları davranış modeli seçirlər. Bu, günahkarlıq hissini yumşaldır, uşaq bir anlıq psixoloji yükdən azad olur.

Bunu necə düzgün etmək olar

• Hər gün təkrarlayın: "Sənə sahib olduğum üçün çox xoşbəxtəm."
• Uşağınız üçün bir sürpriz hazırlayın - "Sən mənim günəşimsən, bir yerdə olduğumuza şadam" kartı. Uşağınızı vaxtaşırı bu cür diqqət əlamətləri ilə təəccübləndirin. Uşaqlardan oxşar mesajları təbii qəbul edirik, lakin təəssüf ki, bunun müqabilində nadir hallarda belə bir şey edirik.
• Uşağınızla "Ailə, mən sizi necə sevirəm" kollajını hazırlayın. Whatman kağızı, yapışqan, ailə fotoşəkilləri götürün və yaradıcı olun. Əsas odur ki, yaradıcılıqla uşağın beynində sabitləşən mesajdır.
• Sevgi və ailə dəyərləri haqqında kitablar oxuyun. Məsələn, Sem MakBratninin “Səni necə sevdiyimi bilirsənmi? Onda sevginin gücünü ifadə etmək üçün fikirlər toplaya bilərsiniz: "Mən səni geniş, geniş sevirəm", "Mən səni çox sevirəm, uzaqlarda", "Mən səni aya qədər sevirəm". Öz şifahi ənənələrinizlə çıxış edə bilərsiniz.

2. Uşaq olmayın

Bu klassikdir: “Artıq kiçik deyilsən, özün fikirləş!”, “Uşaq kimi davranmağı dayandır, böyümək vaxtıdır”. Adətən bunu ailənin tək və ya böyük övladına deyirlər. Nəticədə - yaradıcı impulsun boğulması, öz "mən"ini göstərmək istəyi, aşağı özünə hörmət.

Bunu necə düzgün etmək olar

• Hər gün təkrarlayın: “Birlikdə keçirdiyim hər dəqiqədən məmnunam. İndi üç yaşın var, bu gözəl yaşdır. Yavaş-yavaş hər şeyi öyrənəcəksən”.
• Anı qiymətləndirin. Özünüzü idarə edin və uşağınızın inkişafını bir ildən çox əvvəlcədən planlaşdırmamağa çalışın. Maraqlar ildırım sürəti ilə dəyişir, lakin istedadı əldən vermək çox asandır.
• Körpənin nəyi yaxşı bacardığına diqqət yetirin. Uğurlarını danışın və təkrarlamağı təklif edin, amma birlikdə.
• Uşağınıza onun artıq böyük olduğunu birbaşa söyləməyin. Yetkinlər dünyasından təcrübələrdən istifadə etməyə çalışın. Məsələn, birlikdə kanban lövhəsi düzəldin. Bunun üçün Whatman kağızına 3 sütun çəkin və ya 3 kabinet qapısından istifadə edin. Birincisi "Nə etməli", ikincisi "Prosesdə", üçüncüsü "Bitti". Sütunlarda tapşırıqları olan yapışqan qeydləri yapışdırın və irəliləyişdən asılı olaraq onları soldan sağa köçürün. Beləliklə, uşağınıza yatağı düzəltməyi və ya daha çox oxumağı öyrədə bilərsiniz.

3. Böyüməyin

“Böyüməyə tələsmə, hər şeyə vaxtın olacaq”, “Mən həmişə orada olacağam və səni heç vaxt tərk edəcəm”, “Əbədi olaraq mənim körpəm olaraq qalacaqsan” - bu sözlərin arxasında valideynlərin tək qalmaq qorxusu dayanır. uşaq ailəni tərk etdikdən sonra bir-birinə və ya tək başına.

Bunu necə düzgün etmək olar

• Hər gün təkrarlayın: “Mən səni çox sevirəm. Sən ağıllı, mehriban, cəsarətlisən. Gələcəkdə hər şey sizin üçün yaxşı olacaq: öz ailənizi yaradacaqsınız, bir çağırış, sevdiyiniz bir iş, həmfikir insanlar tapacaqsınız və istədiyinizə nail olacaqsınız.
• Böyüməkdə təsəvvür edin. Bunu etmək üçün bir stadiometer satın alın və asın. Siz ona fotoşəkillər əlavə edə və uşağın əsas nailiyyətlərini yaza bilərsiniz.
• Uşaqların imkan və vəzifələrinin siyahısını planlaşdırın. Uşağa fürsət verin, ancaq bunun üçün məsuliyyət daşımağın vacibliyini qeyd edin. Məsələn, 12 yaşında bir bank kartı alın və maliyyə planlaması və pul qazanmaq haqqında danışın.

4. Düşünməyin

Nəsə oldu, uşaq əsəbiləşir, suallarla onu narahat edir və siz ona cavab verirsiniz: “Ay, niyə fikirləşirsən? Bu barədə düşünməyi dayandırın, gedək daha yaxşı cizgi filminə baxaq”. Zamanla uşaq çətin vəziyyətlərin öhdəsindən gəlməyə belə cəhd etməyəcək.

Bunu necə düzgün etmək olar

• Uşağın fikrini soruşun, amma cavabı mühakimə etməyin. “Bu cəfəngiyyatı haradan almısan?” demək kifayətdir və uşaq fikirlərinin axmaq olduğunu düşünməyə başlayacaq.
• Uşaqlara müxtəlif düşüncə növlərini öyrədin. Yaradıcı təfəkkürün inkişaf etdirilməsi yollarından biri fokus obyekt metodudur. Uşağa “nə cür qələm ola bilər?” sualını vermək. və cavab olaraq bir sıra sifətlər alırsınız. Sonra üç təsadüfi obyekt seçin və onların xassələrini təsvir edin. Məsələn, alma yeməli, qırmızıdır; maşın - mobil, işıqlı; konstruktor - yığıla bilən, çox rəngli. Sonra bu xassələri sapa tətbiq edirsiniz: yeməli, fənərlə, yıxılan ola bilər. Bu cür məşqlər sonradan həyat problemlərini həll etməyə kömək edir.

5. Hiss etmə

Ona görə də uşağa hisslər keçirməyi sözün əsl mənasında qadağan edirik: “Müəllimə hirslənmə, o, sənə bir nənə kimi yaxşıdır”, “Sakit ol, hamının qarşısında belə gülmək olmaz”, “Eləmə. paxıllıq etməyə cəsarət edirsən”. Nəticədə, uşaq müəyyən insanlara münasibətdə duyğular hiss etməməli olduğuna inanır və onları kiçik qardaşlara, bacılara və ya sinif yoldaşlarına ötürür.

Bunu necə düzgün etmək olar

• Uşağınızla onun duyğuları haqqında danışın, onun hisslərini dərk etməsinə və idarə etməsinə kömək edin. Ondan cümlələri tamamlamasını xahiş edin: “Mən hiss edirəm…”, “Çünki…”, “Mən istərdim…” Pis emosiyaların olmadığını izah edin. Onların hər birinin mövcud olmaq hüququ var və bu anda insanın diqqətini onu ən çox narahat edən şeyə yönəldir.
• Mənfi emosiyaları oynaq şəkildə necə ifadə edə biləcəyinizi nümayiş etdirin: qəzəbi "qəzəb çantasına" qışqırın, "mənfilik yastığı" ilə incikliyi atın, paxıllığı "nifrət xalçasını" tapdalayın.

6. Uğurlu olmayın, lider olmayın

Paxıllıqdan və ya qınamadan qaçmaq üçün valideynlər uşağa belə təlqin edirlər: “Sən hara meyl edirsən?”, “İnsanlar nə düşünəcəklər?”.

Bunu necə düzgün etmək olar

• Uşağınızın istedadına inandığınızı söyləyin və mütləq qeyd edin: “Siz fortepianoda böyük uğurlar qazanırsınız. Əsas odur ki, özünüz maraqlanırsınız. Mən sizə inanıram və bu işdə böyük zirvələrə çatacaqsınız”.
• Əldə edilə bilən məqsədlər qoyun. Məsələn, “bütün yarışlarda qalib olmaq” deyil, “bu il dörd yarışda iştirak etmək”. Bu, uşaq qazanmasa, zədədən qaçınacaqdır.
• İstedad ağacı yaradın. Bunu etmək üçün, uşağın əziz arzularını sxematik şəkildə təsvir etdiyiniz bir ağıl xəritəsi çəkin: "kosmonavt olmaq", "Oskar almaq", uşağın hobbiləri ilə stikerlər yapışdırın. Ən əsası, bir vektor yarada bilərsiniz - məqsədə çatmaq üçün xüsusi addımlar çəkmək. Vizuallaşdırma həvəsləndirəcək və marağı artıracaq.

7. Etmə

“Gözləyin, başlama! İndi gəlib sənə kömək edəcəyəm”. Bu sözlərin mənası belədir: “Özün etmə, mən sənin yerinə edəcəm”. Uşaqlar məsuliyyəti öz üzərinə götürməməyi öyrənir, qərarsız olur və problemlər içində boğulurlar.

Bunu necə düzgün etmək olar

• Uşağınıza müstəqil hərəkət etmək imkanı verin. Uşaq üçün tapşırığı 2-3 dəfə yerinə yetirmək kifayətdir və təşəbbüsü gözləməyə ehtiyac yoxdur. Vaxtınızı ayırın - nənənizə gecikməkdənsə, ayaqqabının bağını necə bağlayacağınızı öyrənmək daha vacibdir.
• "Proksimal inkişaf zonasını" mənimsəyin: uşağın özünün edə biləcəyi hərəkətləri təhlil edin və birlikdə inkişafın növbəti mərhələsinə kiçik bir addım atın. Məsələn, körpə əvvəlcə valideynin nəzarəti altında qayçı götürür, sonra düz bir xəttlə kəsməyi öyrənir. Əgər işləyirsə, biz sizə dairələri və əyri xətləri necə kəsməyi öyrədirik və onlara özünüz cəhd etməyə icazə verin. Yaşlı uşaqlar da bu sxemə uyğun olaraq öyrədilə bilər, məsələn, yemək bişirmək.

8. Özünüz olmayın

Valideynlər uşağın özündən xroniki narazılıq hissini belə yaradır. İnsan paxıl, aqressiv, məkrli, şəxsiyyətindən qaçaraq böyüyür. Və bütün bunlar zərərsiz ifadələrdən irəli gəlir: "Niyə Vasya tapşırığın öhdəsindən gəldi, amma bacarmadın?", "İdeal üçün səy göstər, sən ən yaxşı olmalısan".

Bunu necə düzgün etmək olar

• Uşağınıza hər bir insanın unikallığı haqqında danışın. Biz kiminsə gözləntilərini qarşılamaq və başqası kimi olmaq məcburiyyətində deyilik, hər kəsin öz yolu var.
• Uşağınızın uğurunu vizuallaşdırmaq üçün istedad ağacı kimi üsullardan istifadə edin.
• Unutmayın ki, siz həmişə uşağın tərəfində olmalısınız.

Valideynlərin vəzifəsi davranışlarına nəzarət etmək və nəyi, kimə və niyə danışacağını, sözlərin hansı nəticələrə səbəb ola biləcəyini başa düşməkdir. Burada və indi münasibətə dəyər vermək, uşağı bir şəxsiyyət kimi sevmək, onu dəyişdirməyə çalışmamaq və onun fikrinə, xarakterinə və istəklərinə hörmət etmək vacibdir.