Buludda 3D dərsləri və ev tapşırığı: gələcəyin məktəbi necə olacaq

2024 Müəllif: Malcolm Clapton | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 03:47

Rəqəmsallaşmanın təhsilə necə təsir edəcəyi, tələbələrə peşə seçimində kimin kömək edəcəyi və dərs cədvəlində yeni fənlərin olub-olmayacağı. "" Milli layihəsinin eksperti ilə birlikdə müasir məktəbin necə inkişaf edəcəyini anladıq.

Dərslər rəqəmsal texnologiya və smart həllər əsasında aparılacaq

Həyatın bütün sahələri kimi təhsil də yaxın iki-üç onillikdə rəqəmsallaşmanın təsirindən qaçmayacaq. Məktəbdə yeni qadcetlər və texnologiyalar peyda olacaq: 3D dərsləri, virtual və əlavə reallıq, bulud xidmətləri, 3D printerlər, robot konstruktorlar, elektron lövhələr, video konfrans sistemləri və nəhayət, süni intellekt.

Gələcəyin məktəbinin prototipi adlandırıla bilən "" artıq işləyir. Metropoliten müəllimləri interaktiv proqramlar və dərs ssenariləri, bulud yaddaşı və rəqəmsal laboratoriyalardan istifadə edirlər. Məktəblilər isə öz məlumat və İT məhsullarını yaratmağı öyrənirlər.

Elina Streikmane Rəqəmsal Məktəbin rus dili müəllimi, Moskva Təhsil İdarəsinin Şəhər Metodiki Mərkəzinin metodisti.

Tələbələrimiz robototexnika, sxemlər və proqramlaşdırma kurslarına çoxdan öyrəşiblər. Uşaqlar layihələr hazırlayır və onları ən yüksək səviyyədə - şəhər elmi-praktik konfranslarında təqdim edirlər.

Məsələn, məktəbimizin şagirdi ötən tədris ilində qalib olub. O, süni intellektdən istifadə edərək fotoşəkildən insanın tibbi maska taxıb-taxmadığını tanıyan proqramı təqdim edib.

Bununla belə, onlayn təhsil tamamilə və tamamilə getməyəcək. Təbii ki, əgər bilikdən danışırıqsa, o zaman hər şeyi distant texnologiyalardan istifadə etməklə öyrətmək olar. Keys tədqiqatları və qrup işi uzun müddət aldatmadan qaçmağa və proqramın materialını mənimsəməyə imkan verdi. Amma məktəb təkcə dərsdən ibarət deyil.

Elina Streikmane

Mütəxəssislər razılaşırlar ki, distant təhsil üz-üzə təlimi tamamilə əvəz edə bilməz. Məktəb təkcə tədrislə məşğul olmur, həm də başqa, heç də az olmayan bir funksiyanı yerinə yetirir - gələcək nəslin tərbiyəsi.

Monitor ekranının arxasında uşağın sosiallaşmadan keçməsi, emosional intellektin inkişafı və sinif yoldaşları ilə ünsiyyət qurmağı öyrənməsi daha çətindir. Çevik bacarıqları oflayn olaraq inkişaf etdirmək daha asan və səmərəlidir.

Şagirdlərə özlərini daha yaxşı başa düşmək və gələcək peşəni seçməkdə köməklik göstəriləcək

Məktəblər tədricən peşəyönümünə diqqət yetirməyə başlayır və gələcəkdə təhsil daha da fərdiləşməyə doğru dəyişəcək. Psixoloqlar uşaqlara güclü tərəflərini, inkişaf nöqtələrini və maraqlarını öyrənməyə kömək etmək üçün tələbələrlə işləyəcəklər. Artıq bu gün Moskvada gələcək peşə ilə tanışlığa yönəlmiş layihələr var.

Onlardan biri - "". Layihə çərçivəsində tələbələr aparıcı universitetlərdə və alimlərin ustad dərslərində iştirak edir, işgüzar oyunlarda, festivallarda, treninqlərdə və kvestlərdə iştirak edir, bu və ya digər mütəxəssis rolunda özlərini sınayırlar. Peşələrin əhatə dairəsi böyükdür: İT sahəsi, mühəndislik, nəqliyyat, tibb, tarix, incəsənət, kosmos, idman və s. Hər kəs öz zövqünə uyğun bir seçim tapa bilər.

Digər əhəmiyyətli layihə, Moskva məktəblərində açılan peşəkar hazırlıq sinifləridir: tibb, mühəndislik, akademik, pedaqoji, kursant, İT sinifləri və s. Orta məktəb şagirdləri gələcək peşələri ilə əvvəlcədən tanış olurlar. Konfranslarda və təcrübə yönümlü tədbirlərdə iştirak, ixtisaslaşdırılmış universitetlərə və müəyyən bir ixtisasın şirkətlərinə səfərlər məktəblilərə həyat yolunu seçməkdə kömək edir.

Elina Streikmane

Moskvada ilk peşə-ixtisas təhsili layihəsi artıq beş ildir ki, fəaliyyət göstərir. Sinifdə uşaqlar perspektivli elmi tədqiqatlarla tanış olurlar, genom ardıcıllığının və neyrotexnologiyanın öyrənilməsi üsulları ilə tanış olurlar, 3D modelləşdirmə və prototipləşdirmə üzrə peşəkar proqramlara yiyələnirlər, müasir proqramlaşdırma dillərini və məlumatların təhlili üsullarını öyrənirlər. Bunun üçün məktəblərdə bütün lazımi resurslarımız var: rəqəmsal laboratoriyalar, 3D printerlər və skanerlər, ilk yardım bacarıqlarının tətbiqi üçün simulyatorlar, eksperimental fizika dəstləri və digər müasir avadanlıqlar.

Hal-hazırda orta məktəb tələbələri akademik, tibb, mühəndislik, Kurçatov, kursant, yeni pedaqoji və ya İT sinfində təhsil almağı seçə bilərlər. Bu il daha bir prestijli sahə açılır - media dərsləri. Onlar qəbul imtahanlarından uğurla keçən və peşə fəaliyyətlərini media kommunikasiyası sahəsi ilə əlaqələndirmək arzusunda olan məktəbliləri öyrənəcəklər.

İşəgötürənlər üçün yalnız müəyyən bir sənayedə bilik və bacarıqlar deyil, həm də ünsiyyət qurmaq, komandada işləmək və layihələr yaratmaq bacarığı vacibdir. Gələcəyin məktəbləri buna diqqət yetirəcək. Bəzi təhsil müəssisələri uşaqlar bir-birinin ardınca oturduqları zaman sinif otaqlarında partaların standart düzülüşündən artıq xilas olublar. Məktəbliləri elə yerləşdirirlər ki, onlar ünsiyyət qura bilsinlər, kollektiv layihələr yarada bilsinlər.

Şagirdlərin işi müstəqil şəkildə necə təşkil etməyi bilmələri də vacibdir: rollar təyin etmək, tapşırığın bir hissəsi üçün məsuliyyət daşımaq, vaxtı və digər resursları hesablamaq. Ona görə də gələcəyin müəllimi yalnız uşaqlara yol göstərəcək və prosesə uzaqdan nəzarət edəcək.

Əşyalar daha çox yönlü və praktik olacaq

Fənlərin təbii və humanitar fənlərə ənənəvi bölünməsi yəqin ki, qalacaq, lakin sahələrin kəsişməsində yeni dərslər görünəcək. Təsəvvür etmək asandır, məsələn, məktəb necə uğurlu blogger olmağı və viral məzmun yaratmağı və ya smartfon proqramlarını proqramlaşdırmağı öyrədəcək.

Elina Streikmane

Biz tələbələri həyata hazırlayırıq və təbii ki, bazarın tələblərini nəzərə almaya bilmərik. Məsələn, müasir müəllim üçün gözəl alət olan “Yeni Peşələr Atlası” var. Mən və həmkarlarım ona güvənərək tapşırıqları simulyasiya edirik. Onlar bu gün tələb olunan və sabah tələb olunacaq bacarıqların mənimsənilməsinə həsr olunublar.

Məsələn, ötən tədris ilinin sonunda informatika və coğrafiya müəllimləri ilə birgə dərs keçirdik. Orada tələbələr Rusiyanın regionları üçün reklam kampaniyası və şəxsiyyəti inkişaf etdirən rəqəmsal jurnalistlər və dizaynerlər rolunda özlərini sınadılar.

Bir müddət cəmiyyətdə ixtisaslaşmaya meyl hökm sürürdü: insanın sahib olduğu istiqamət nə qədər dar və biliyi nə qədər dərin olsa, işəgötürən üçün bir o qədər dəyərlidir. Amma tədricən universallıq dövrü gəlir ki, bir və eyni mütəxəssis müxtəlif sahələrdə bacarıq və biliklərə malik olmalıdır. Bir tərəfdən, öz sahənizdə yüksək səviyyəli peşəkar olmalısınız. Digər tərəfdən, çevik, uyğunlaşmaq, dövrün çağırışlarını qəbul etmək, bilikləri genişləndirmək və əlaqəli sahələrlə işləmək vacibdir.

Elina Streikmane

Bu gün, konvergent öyrənmə dövründə, fənlər arasındakı sərhədlər bulanıqlaşır. Ona görə də ədəbiyyat dərslərində, məsələn, mən təkcə filoloq yox, həm də bir az tarixçi, sənətşünasam. Rus dili dərslərində ingilis dilini bilmək kömək edir.

Mövzular arasında paralellər aparmaq bacarığı zəruridir, bu, tələbələrə dünyanın vahid şəklini göstərməyə imkan verir. Eynilə, mənim həmkarlarım belədir: bioloq həmişə bir az fizik və kimyaçıdır, coğrafiyaçı - iqtisadiyyat, siyasət və ekologiya üzrə mütəxəssisdir.

Bu gün kompüter, smartfon və internetdən necə istifadə edəcəyini bilmək demək olar ki, oxumaq və yazmaq bacarığı qədər vacibdir. Gələcəkdə rəqəmsal savadlılıq və hətta proqramlaşdırma tam hüquqlu məktəb fənlərinə çevrilə bilər.

Elina Streikmane

İstənilən dar istiqamətli fənlər mütləq əlavə təhsil çərçivəsində olmalıdır ki, uşaq onları öyrənə bilsin. Ancaq seçim həmişə tələbə və onun valideynlərində qalmalıdır.

Bütün uşaqlar proqramçı olmaq istəmir və gələcəyin İT peşələri bununla məhdudlaşmır. Uşağın istəyini nəzərə almaq və ona yaxın olan peşəyə yiyələnmək imkanı vermək vacibdir.

Müəllimlər hər bir şagirdə yanaşma tapa və rahat öyrənmə mühiti yarada biləcəklər

Rəqəmsallaşma təkcə tələbələrə deyil, müəllimlərə də təsir edir. Gələcəyin məktəbi müəllimlərdən yeni bilik, bacarıq və səriştələr tələb edəcəkdir. Rəqəmsal mühit müəllimlərə öz bacarıqlarını təkmilləşdirməyə, tədris materiallarının yeni formatlarını yaratmağa və bir-biri ilə təcrübə mübadiləsi aparmağa kömək edəcək.

Elina Streikmane

Müasir müəllimin mövqeyi keçmiş nəslin müəlliminin mövqeyinə münasibətdə artıq dəyişmişdir. Reallıq dəyişir, biz də onunla birlikdə dəyişirik. Əvvəllər şagird üçün demək olar ki, yeganə bilik daşıyıcısı müəllim idisə, bu gün internetin, informasiyanın hökmran olduğu dövrdə bu, belə deyil. Uşaqların indi geniş seçimi var: bəyəndikləri bloqqerin videosunu izləmək, elmi məqalə oxumaq, alimin audio mühazirəsini dinləmək, interaktiv test aparmaq və ya maarifləndirici proqram oynamaq.

Ona görə də müəllim informasiya aləmində mənbə deyil, dirijor kimi çıxış edir. O, verilənlərlə işləməyi, onları yoxlamağı, keyfiyyətini qiymətləndirməyi, möhkəm və kəsilməyən mətnləri oxumağı, onların mənasını başa düşməyi, əsas və ikinciliyi vurğulamağı öyrədir. Və əlbəttə ki, hər hansı bir müəllimin çevik bacarıqlarını inkişaf etdirməsi vacibdir, çünki uşağa özünüz edə bilməyəcəyiniz şeyi öyrətmək mümkün deyil.

Bundan əlavə, gələcəyin məktəbi müasir təhsilin qarşısında duran problemləri həll edə biləcək: təlim prosesində qabaqcıl texnologiyaların tətbiqi, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların keyfiyyətli təhsilə çıxışı, eyni yaşda olan uşaqların qeyri-bərabər inkişafı və s..

Bu problemlərin bir çoxu artıq Moskvada və böyük şəhərlərdə həll olunub. Və "" milli layihəsi sayəsində gələcəyin məktəbləri bütün Rusiyada görünür. Hazırda regionlarda rəqəmsal təhsil mühiti inkişaf edir: hətta ucqar şəhərlərdəki məktəblər də yüksəksürətli internetlə təmin olunur, siniflərdə noutbuklar, interaktiv lövhələr və digər müasir avadanlıqlar quraşdırılır.

Rəqəmsal təhsil məzmunu da tətbiq edilir - müəllimlərə dərslər keçirməyə, adi sənədləşmə işlərini aradan qaldırmağa və tələbələr və valideynlərlə qarşılıqlı əlaqəni sadələşdirməyə kömək edən xidmətlər yaradılır. Məsələn, "" öyrənmə və ünsiyyət üçün pulsuz platformadır.

Milli layihə sayəsində uşaq hələ məktəbdə olarkən ixtisas seçə, həmçinin iştirak edə bilər və. Bundan əlavə, milli layihə uşaqlara müasir məktəblərdə pulsuz təhsil almağa, valideynlərlə isə məsləhətləşməyə imkan yaradır.