İsveçrə məktəbində sizi heyran edən 10 şey

2024 Müəllif: Malcolm Clapton | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 03:47

Təhsilin keyfiyyətinə görə İsveçrə məktəbi Fin məktəbi üçün başlanğıc verə bilər. Bunu İsveçrə məktəbində oxuyan iki uşaq anası İrina Plytkeviçin təəssüratları sübut edir. Mətni müəllifin icazəsi ilə dəyişdirilmədən dərc edirik.

Demək olar ki, bir ay İsveçrə məktəbində oxuyuram və məni heyrətləndirənləri yazmağa vaxtım yoxdur. Bunu paylaşacam. Qoy ən qabaqcıl analar, atalar və müəllimlər evlərinə, məktəblərinə və kurslarına ən yaxşısını götürsünlər.

1 -

Dərslər saat yarımlıq bloklarda keçirilir. Onların arasında iyirmi dəqiqəlik istirahət var, bu müddət ərzində uşaqlar həmişə küçədə olurlar. Bəli, havanın fərqi ilə bağlı hər şeyi başa düşürəm, amma burada məktəb elə qurulub ki, uşaqlar sinifdən bir çardaq altında havaya qalxırlar. Hər sinifdə belə bir terras var. (Yaxşı, öz məktəbinizi tiksəniz necə). Ayaqqabılarını dəyişməyə belə ehtiyac duymurlar. İstənilən yağışda və ya küləkdə onlar orada olurlar.

Hava yaxşı olanda hamı (və müəllimlər, and içirəm!) futbol, basketbol, stolüstü tennis və hər cür bouncers oynayın. Qaçmayan uşaq çox güman ki, həkimə aparılacaq. İlk iki həftə hər gün mənimkini götürdülər. Və onlar sadəcə məktəbdə qaça biləcəyinizi bilmirlər.

2 -

Nahar fasiləsi 11:30-dan 13:30-a kimi. Məktəbdə qala bilərsən, evə gedə bilərsən. Bu fasilə məni bir az hiddətləndirir, amma buna görə uşaqlar heç yorulmurlar. Ümumiyyətlə. Alena dünən soruşdu: "Nə vaxta qədər belə dincələcəyik?" Səhər saat 8:15-dən, axşam 16:00-a qədər dərs oxuyurlar. Çərşənbə günü saat 11:30-a qədər qısa bir gündür.

3 -

Uşaqlar fikirlərini yazılı formada formalaşdırmaqdan qorxmasınlar (görüşdə dedilər ki, bu, bu gün fəlakətli şəkildə yoxa çıxan bir bacarıqdır), məktəbdə müəllim-şagird poçtu var. Hər uşağın öz poçt qutusu var, ora qeyd qoyursan, müəllim sənə şəxsən cavab verəcək. O, inanılmaz uğurdan həzz alır - səhər hər kəs "məktublarını" götürməyə qaçır.

4 -

Şəklin altında lüğət diktələri yazılıb. Yəni sözü bildirən şəklin altında sözün özünü düzgün yazmaq lazımdır. Və diktə altında deyil, ağaclar. Düşünürəm ki, bu “hər şey sadə dahidir” seriyasındandır. Uşaq sözün necə yazıldığını xatırlayır, vizual olaraq şəkillə müqayisə edir. Bu, real işləmir.

5 -

Nə vaxt təqdimat edirlərsə, həmişə musiqini açırlar. Bunun necə işlədiyini hələ başa düşmürəm, amma "hesabat hazırlamaq" üçün həmişə növbə var, çünki uşaqlar özləri onun üçün musiqi seçirlər. Yeri gəlmişkən, reportajda kostyum və rekvizit alqışlanır. Belə bir mini-tamaşa.

Power Point təqdimatları yoxdur. Hesab olunur ki, ibtidai sinifdə oxuyan uşaq öz başına təqdimat edə bilməz.

6 -

Riyaziyyatda NECƏ həll etmək üçün nümunələr izah edilmir. Yəni uşaq artıq sahib olduğu biliyə əsaslanaraq, məsələn, 48+53-ü necə həll etməyin daha asan olduğunu başa düşməlidir, çıxıb izah etməlidir. Düzgün yol yoxdur, hər şeyi özlərinə uyğun qərar verirlər. Öz yolumla.

Buna görə, məsələn, sinifin artıq fraksiyaları bildiyi və Olesyanın hələ xəbəri olmadığı ortaya çıxanda, bütün uşaqlar alma, kublar və plastilindən istifadə edərək ona müxtəlif yollarla izah etməyə tələsdilər. Müəllim özünü geri çəkdi və iki gün sonra ondan hər şeyin aydın olub-olmadığını soruşdu. Olesya deyir: "Mən heç vaxt BU bir mövzunu başa düşməmişəm."

7 -

Əlləri ilə çox toxunurlar. Ətrafımızdakı bütün dünya ümumiyyətlə "toxun və cəhd edin" haqqındadır.

Burada buğda, çovdar və yulafın dadına baxdıq. Sonra hamısını üyütmək üçün dəyirmana getdik. İndi onlara söz verirlər ki, çörəkçi onların unlarından çörək bişirəcək və hamısını məktəbə gətirəcək.

Coğrafiyada yerli bölgəni sözün əsl mənasında belə öyrənirlər: “Burada filan çayımız var, gedək bir baxaq. Görürsən, burda torpaq filan, filan belə. Budur, dağda, bax, belə bitki örtüyü var, amma o dağda - sabah gedəcəyik - başqa bitki örtüyü”.

"Əl ilə iş" (attivita creativa) ilə bağlı olan bir mövzu üçün - bədən tərbiyəsi üçün olduğu qədər çox saat. Və bunlar həftəlik saatların sayına görə iki liderdir.

8 -

Onlar səhvlərin uğura aparan yol olduğuna inanırlar. Alenanın sinfində (3-cü sinif) hətta belə bir səhv pərisini də etdilər (çox gözəl yaraşıqlı bir kukla). Özünüzlə, əllərinizlə. Bu pəri, başa düşüləndir, müəllimin səsi ilə onlara başa salır ki, səhv etmək yaxşıdır və mümkündür, narahat olmaq üçün heç bir şey yoxdur, çünki siz: a) yaradıcı düşünürsünüz; b) cəhd etməkdən qorxmursunuz.

Olesyada (5-ci sinif) müəllim hər gün bir səhv kəşfə səbəb olduqda elmdən yeni bir nümunə danışır.

9 -

Yalnız iki həftədən çox qaçırsanız, həkim qeydi lazımdır! Düzdür, bu, evdə bütün işləri yerinə yetirməli olduğunuz yeganə haldır. Yaxşı, tamam. Elə olsun.

10 -

İbtidai məktəb. Bələdiyyə, tamamilə pulsuz. Mənim Moskva fikrimcə, temp kifayət qədər yavaşdır, lakin buna baxmayaraq, proqramlar ümumiyyətlə üst-üstə düşür və Olesyanın sinfi hətta rus dili ilə müqayisədə bir qədər irəli getdi. Mən başa düşmürəm ki, onlar bunu bu cür “istirahət” yanaşması ilə necə edirlər. Amma gəlin görək.