Uşağınızın məktəbə uyğunlaşmasına necə kömək etmək olar

2024 Müəllif: Malcolm Clapton | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 03:47

Sentyabrın 1-i bir çox uşaqlar üçün sözün hərfi mənasında göz yaşları ilə bayrama çevrilir. Səbəb, valideynlərinin tez-tez güman etdiyi kimi, tənbəllik və ya öyrənmək istəməməsi deyil. Life haker məsələnin nə olduğunu izah edən bir məqalə hazırladı və ironiya olmadan, mürəkkəb problemi həll etmək üçün bəzi faydalı məsləhətlər verdi.

Valideynlər üçün yeni dərs ilinin yaxınlaşması davamlı qızdırma və forma, dərslik və digər zəruri əşyaların axtarışında qaçışdır. Əslində, uşağın ehtiyac duyduğu əsas şey emosional dəstəkdir. Uşağınızın məzuniyyətdən sonra məktəbə qayıtmasından və ya ilk dəfə məktəbə getməsindən asılı olmayaraq, qarşıdan gələn hadisələr onun başa düşülən narahatlığına səbəb ola bilər. Uşaqların əksəriyyəti səbirsizliklə 1 sentyabrı gözləyir, lakin bəziləri ciddi emosional sıxıntı keçirirlər. Buna ayrılıq narahatlığı deyilir.

Pediatr Annette Mont izah edir: "Bəzi uşaqların məktəbə getdikləri ilk günlərdə çətinlik çəkmələri yaxşıdır - bu, hələ də yeni bir təcrübədir, lakin vəziyyət bir neçə gün davam edərsə, bir şey etmək lazımdır". - Uşaqlar təbiətcə maraqlıdırlar, özlərini yeni vəziyyətdə tapırlar, onu öyrənməyə çalışırlar. Anasından yapışan uşağın mütləq problemi var və bu, çox vaxt valideynlərin işidir”.

Həddindən artıq sevgi

Əgər məktəbə getmək ümidi kiçik uşağınızı ağlayır və isterika yaradırsa, o, kədərli və ya hətta xəstə görünürsə, bunun günahkarı ayrılmaq qorxusudur və problemin kökü, həm də həllinin açarı siz ola bilərsiniz.

Ayrılıq narahatlığı, ata və ya ananın yoxluğunda uşağı müstəqil hərəkət etmək qabiliyyətindən məhrum edən valideyn və uşaq arasında sağlam olmayan, zəiflədici bir əlaqə kimi müəyyən edilir. Bu da əks istiqamətdə işləyir: valideyn də övladı ilə ayrılmağın üzücü qeyri-mümkünlüyündən əziyyət çəkir.

Montessori Məktəbinin direktoru Şeyla Linvil ayrılıq qorxusunun birdən çox dəfə şahidi olub və ananın problemin həm mənbəyi, həm də həlli olduğu bir vaxtları xatırlayır.

Linville deyir: "Hər səhər məktəbə gələn uşaqlarla görüşürdüm". - Onların arasında üç yaşlı Cessika da var idi, anası ilə hər vidalaşma göz yaşları ilə bitərdi. Hər şey anadan başladı: ağlayırdı və ondan sonra körpə sızlamağa başladı. Bir neçə gün sonra mən Jessicadan niyə ağladığını soruşdum. O, cavab verdi: “Miss Linville, mən bunu anam ağladığı üçün edirəm. Belə güman edilir ki, analar və uşaqlar məktəbə gedəndə ağlayırlar”. Anama izah etdim ki, Jessica bu yolla onun ümidlərini doğrultmağa çalışır. Qadının bu faktı qəbul etməsi çətin olsa da, sonda başa düşdü ki, o, istər-istəməz uşağı bu cür davranmağa məcbur edib. Ertəsi gün səhər hər şey tamam başqa idi: xoşbəxt ana qızına əl yellədi və gülümsəyərək sinif yoldaşlarının yanına qaçdı. Artıq dəsmal yoxdur!"

Valideynlər tez-tez təəccüblənirlər ki, ayrılıq qorxusu, hər şey olduqca rəvan başlasa da, tədris ilinin istənilən nöqtəsində keçə bilər. Tez-tez bu, məsələn, məzuniyyət və bayramlardan sonra və ya uşaq bir neçə gün xəstələndikdə və evdə ana qayğısı ilə əhatə olunmuş vəziyyətdə oturduqda, adi iş prosesində fasilənin nəticəsidir. Bəzi uşaqlar uzun müddət dostlarını görməyəcəklərinə görə kədərləndikləri üçün dərs ilinin sonunda bu təcrübələri yaşayırlar.

Annette Mont, təcrübə illəri ərzində, valideynlərin uşağın özlərinin bir uzantısı olduğunu düşünərək, istəmədən ayrılıq qorxusuna kömək etdiyini öyrəndi.

Elə valideynlər var ki, uşaq körpəlikdən çıxana qədər hər şeylə əla iş görür, çünki bu zaman onlardan çox asılıdır. Körpə müstəqil olaraq dünyanı kəşf etməyə başlayanda, atalar və analar övladının artıq onlara aid olmadığını etiraf etmək üçün ciddi çətinliklərlə üzləşirlər.

Əvvəlcədən hazırlayın

Tədris ilinin başlanğıcı sadəcə evdən məktəbə və geriyə köçməyi planlaşdırmaqdan daha çox düşünülmüş yanaşma tələb edən emosional təcrübədir. Uşağınızın buna alışmasına və ya narahatlığını aradan qaldırmasına kömək etmək üçün avqustun 31-i axşama qədər gözləməyin. Məktəbə hazırlıq diqqət və enerji tələb edən uzun bir prosesdir. Mont valideynlərə rollu oyunların köməyi ilə uşaqlarına ayrıca vaxt keçirməyi öyrətməyi tövsiyə edir: “Əvvəlcə uşağı yarım saat, sonra bir saat və s. Anasının mütləq onun yanına gələcəyini bilsə, hər şey düzələcək”. Uşağınızın məktəbə getməsi haqqında nə düşündüyünü öyrənmək üçün Mont yenidən rol oyunu təklif edir.

Müəllim kimi oynayın və uşağınızdan məktəbdə onu nə gözlədiyini düşündüyünü soruşun. Sonra rolları dəyişin və uşağınızın müəllimin rəhbərliyinə keçməsinə icazə verin. Beləliklə, onun fikirlərini öyrənə və mümkün səhvləri düzəldə bilərsiniz.

Uşağınızdan məktəb gününü xəyal etdiyi kimi çəkməsini xahiş edin. Məktəbdə oynayın - ev tapşırığı, dərslik və ləvazimatlarla.

Uşaqlar davranışlarında çox vaxt valideynlərinin duyğularını rəhbər tuturlar, buna görə də qarşıdan gələn məktəbə səfərin sevincini hər şəkildə nümayiş etdirməyiniz vacibdir. Əsəbi valideyn şüursuz şəkildə hisslərini uşağa çatdırır və bununla da mənfi tonlarda gələcək dəyişikliklərlə əlaqəli hər şeyi rəngləndirir. “Ailələrə verə biləcəyim ən yaxşı məsləhət uşağınızı məktəbə həvəslə hazırlamaqdır. Qarşıdan gələn hadisə sizi narahat etsə belə, kiçik övladınızı əmin edin ki, o, hər şeyi sevəcək və yeni dostlar onun hisslərini tamamilə bölüşəcəklər, Linville izah edir. "Uşağınızı inandırın ki, sizdən ayrılmağın heç bir qəbahəti yoxdur."

Məktəblə tanışlıq

Sınaq günü uşağı uzun illər keçirəcəyi yerlə tanış etməyə, qayğılarını yüngülləşdirməyə və oxumaq fikri ilə ovsunlamağa kömək edəcək. Sinif otağına baş çəkin, müəllimlərlə görüşün və adlarını öyrənin, tualetlərin və yeməkxananın harada olduğunu öyrənin.

Müəllimlə münasibət qurmaq uşağınızın məktəbdə güvənəcəyi kimsə olduğunu başa düşməsinə kömək edir. Valideynlər üçün belə bir tanışlıq kifayət qədər narahatlıqdan qurtulmağa kömək edir. Əgər müəllimi bəyənirlərsə, bu müsbət hisslər çox vaxt şagird-müəllim münasibətində özünü göstərir.

Gələcək sinif yoldaşlarının valideynləri ilə uşaq şənliyi təşkil edin, oğlunuz və ya qızınızla məktəbli forması və bütün lazımi xırda şeylər üçün gedin, bir sözlə, tədris ilinin başlanğıcını əsl hadisəyə çevirin. Uşağınızı əmin edin ki, sizsiz yaxşı olacaqlar və bu məktəb əyləncəlidir.

Məktəbin ilk günündə uşaq hələ də narahatdırsa və sizinlə ayrılmaq istəmirsə, Annette Mont ona ailə şəklini və ya ətirinizlə bir şey verməyi və nahar qutusuna isti sözlər olan bir qeyd qoymağı məsləhət görür. Uşaq sizin yaxın olduğunuzu hiss edəcək və bu, onu sakitləşdirəcək.

Gülümsəyin və birinci sinif şagirdinizi əmin edin. Uzun bir vida təşkil etməyə ehtiyac yoxdur: o, əsəbiliyinizi hiss edir və sakitləşsə belə, ağlamağa başlaya bilər. Bütün sevginiz üçün bu məsələdə qətiyyətli olmağa dəyər.

Əgər uşağınız sizdən ayrılmaqda çətinlik çəkirsə, onu sevdiyinizi söyləyin, amma müəllim onu dərsə aparan kimi ayrılın.

Günün müsbət başlaması həm də öyrənməyə düzgün münasibətin formalaşmasında mühüm rol oynayır. Nə valideyn, nə də uşaq üçün stress mənbəyinə çevrilməyən bir rejim qurmaq lazımdır. “Məktəbə gedərkən avtomobildə sakit musiqi çalın, telefonunuzu elektrik şəbəkəsindən ayırın və bütün diqqətinizi uşağınıza yönəldin” deyə Sheila Linville məsləhət görür.

Əgər uşağınız məktəbi sevmirsə və ya sizdən uzaq qalmaqda çətinlik çəkirsə, həddindən artıq reaksiya verməyin. Məktəbdə yaxşı olacağını söyləyərək onu ruhlandırın. Onu mümkün qədər tez sinif yoldaşları ilə dost olmağa məcbur edərək, ona təzyiq etməyin, əksinə bu gün nəyin maraqlı olduğunu soruşun.

Uşağınızı yola salanda heç vaxt heç nə üçün ağlamayın. Növbəti dərs gününü səbirsizliklə gözləsə belə, reaksiyanız onu mənfi təcrübəyə çevirəcək.

Müəllimin məktəb həyatına keçid asanlığına əhəmiyyətli təsiri var. Müəllimlər tanışlıq oyunları, birlikdə mahnı oxumaq və ya məktəb hekayələrini oxumaqla uşaqlar üçün isti və mehriban mühit yarada bilərlər. Oyunlar dostluq və icma hissi yaratmağa kömək edir. Uşağın bağçaya və ya ibtidai məktəbə getməsindən asılı olmayaraq, məktəbə getdiyi ilk gündə sinif yoldaşları çevrəsində uşağın şəxsiyyətinin inkişafının vacibliyinə böyük diqqət yetirmək lazımdır.

Qorxusuz təhsil

Tərbiyənin aktual problemlərindən biri uşaqların müdafiəsi ilə həddindən artıq müdafiə arasında balansın saxlanmasıdır. Adam oğurluğu ilə bağlı başlıqlara məhəl qoymamaq çətindir təbii ki, amma buna çox diqqət yetirən valideynlər öz narahatlıqlarını övladlarına çatdırırlar. Analar və atalar bəzən elə aparırlar ki, uşaqda elə təəssürat yaranır ki, yalnız onların yanında təhlükəsiz ola bilər. Ağıllı valideynlik, uşağın sənsiz bir növ təhlükəli vəziyyətə düşəcəyinə inamını yaratmadan qayğı göstərməkdir. Məsələn, uşağınızın gecəni evdən kənarda keçirəcəyindən narahatsınızsa, narahatlıqdan yata bilməyəcəyinizi davamlı olaraq təkrarlamaqdansa, onu gecələmək üçün dostlarını dəvət etməyə dəvət edin.

Davamlı qorxu yayımı son nəticədə uşaqların inkişafına pis təsir edir. Uşaq depressiyadan və ya hər cür fobiyadan əziyyət çəkə bilər, sinif yoldaşları onu ağlayan körpə və ya anasının oğlu ilə ələ sala bilər.

Uşağın müstəqillik və özünü təmin etmə hissi ilə inkişafı üçün hər cür şəraitin təmin edilməsi vacibdir. Ona daha çox qərar vermə səlahiyyəti verin. Bunu etməyən valideynlər övladlarına heç nəyə qadir olmadıqlarını bildirirlər.

Dünənki uşaq bağçaları üçün məktəbdəki ilk gün qürur səbəbidir, çünki indi onlar çox böyük olublar. Yaşlı tələbələr köhnə dostlarla tanış olmaqdan sadəcə xoşbəxtdirlər. Bu günlərdə həyəcan, ümumiyyətlə, normal haldır. Əgər uşağınızın məktəbə getmə ehtiyacını anladığına əmin olsanız, onunla hissləri və təcrübələri haqqında danışın və onu yeni müəllimlər və sinif yoldaşları ilə tanış edin, bütün narahatlıqlar tezliklə yox olacaq.

Birinci sinif şagirdlərinin valideynləri üçün xatirə

Bu qadağandır:

• Uşağın həyəcanını qoruyun.
• Uşağın necə hiss etdiyi barədə müəllimlə danışın.
• Dostluq etməyin vaxtının gəldiyini israr edin.
• Mənfi hisslərə qapılın və onlara qeyri-adekvat reaksiya verin.
• Uşağı yola salıb ağlayın.
• Sinif pəncərəsinin altında uzun müddət dayanın.

Bacarmaq:

• Uşağınızı məktəbə apararkən gülümsəyin və onu sevindirin.
• Müəllim uşaqları sinifə çağırırsa, buraxın.
• Nahar qutusuna sevgi sözləri olan qeydlər qoyun.
• Sinif yoldaşları ilə oynamağı təşviq edin.
• Sakit və şən gündəlik iş rejimi qurun.

Məktəbə hazırlıq elementləri:

• Rol oyunları.
• Məktəb haqqında kitab oxumaq.
• Sınaq günü və müəllimlə görüş.
• Məktəb ləvazimatları üçün birgə alış-veriş səfəri.
• Sinif yoldaşları üçün bayram.
• Uşaqda müstəqilliyin artırılması.