İkidillilik Beyninizi Necə Gücləndirə bilər

2024 Müəllif: Malcolm Clapton | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 03:47

Psixolinqvist Mark Antoniou ikinci dil biliyinə nəyin verdiyini və nə üçün hər yaşda oxumağın mümkün və zəruri olduğunu izah edir.

İkidilliliyin faydaları nələrdir?

İkidillilik, Markın təyin etdiyi kimi, gündəlik həyatda ən azı iki dilin istifadəsidir.

İkidillilər bu dillər arasında şüuraltı və mexaniki olaraq keçid edirlər. Buna görə də o, müəyyən vaxtda düzgün dildə düzgün sözü seçmək üçün onların bir-birinə təsirini daim nəzarətdə saxlamalıdır.

Bu, müdaxilə və diqqəti yayındıran amillər qarşısında bir hərəkəti yerinə yetirməyə çalışmaqla eynidir. Məsələn, səs-küylü bir mühitdə bir şey eşitmək və ya diqqət üçün bir tapmaca həll etmək. Bunun üçün aidiyyatı olmayan məlumatları görməməzlikdən gəlmək və vacib olana diqqət yetirmək lazımdır.

Beynin icra funksiyaları diqqəti yönəltmək və idarə etmək qabiliyyətinə cavabdehdir. İkinci dildən istifadə edən insanda bu funksiyalar daim aktivləşir və inkişaf etdirilir - bu, ona koqnitiv çeviklik verir.

Beyində nə baş verir?

Beynin icraedici funksiyaları bizi meymunlardan və digər heyvanlardan fərqləndirən ən mürəkkəb və eyni zamanda ən "insan"dır. Onlar beynin təkamül standartlarına görə yeni olan hissələri ilə əlaqələndirilir:

• çox sayda idrak funksiyasından məsul olan prefrontal korteks;
• sözlərin və mənaların əlaqəsindən məsul olan supra-marjinal qıvrımlar;
• öyrənmə və qərar qəbul etməkdən məsul olan singulat girusun ön hissəsi.

Tədqiqatlar sübut edir ki, iki dil bilmək beynin bu sahələrinin strukturunu dəyişir. İkidillilik də boz maddənin həcminin artmasına kömək edir.

Beynimiz neyron adlanan hüceyrələrdən ibarətdir. Onların hər birində kiçik budaqlanmış proseslər - dendritlər var. Bu hüceyrə cisimlərinin və dendritlərin sayı beyindəki boz maddənin miqdarı ilə əlaqədardır.

Xarici dil öyrənərkən yeni neyronlar və onlar arasında əlaqələr yaranır, nəticədə boz maddə daha sıx olur. Bu isə beynin sağlam olmasının göstəricisidir.

İkidillilik sinir reaksiyalarının sürətindən məsul olan ağ maddəyə müsbət təsir göstərir. O, yağlı maddə olan miyelinlə örtülmüş akson dəstələrindən, impuls keçiricilərindən ibarətdir.

İnsan yaşlandıqca ağ maddə tədricən məhv olur. Lakin araşdırmalar göstərir ki, iki dildən istifadə buna mane olur: ikidillidə daha çox neyron var və onlar arasında əlaqələr güclənir.

Eyni anda iki dil öyrənmək uşaqlara zərər verirmi?

İkidillilik haqqında bu mif Birinci və İkinci Dünya Müharibələri zamanı ABŞ və Böyük Britaniyada aparılan tədqiqatlara gedib çıxır. Qaçqın uşaqları, yetimlər və hətta həbs düşərgələrində olanları cəlb etdikləri üçün onların nəticələri səhv idi.

Uşaq ciddi şəkildə yaralana bilər və sonra onun şifahi dil bacarıqlarını yoxlayan bir araşdırmada iştirak edə bilər. Təəccüblü deyil ki, nəticə pis oldu.

Tədqiqatçılar aşağı balları TSSB ilə əlaqələndirmədilər. Bunun nə olduğunu çətin ki, bilirdilər və hər şeydə ikidilliliyi günahlandırırdılar.

Yalnız 1960-cı illərə qədər, Elizabeth Peel və Wallace Lambert həqiqətən əhəmiyyətli bir araşdırma dərc etdikdə, münasibət dəyişməyə başladı.

Onun nəticələri göstərdi ki, ikidilli uşaqlarda nəinki inkişaf geriliyi və ya zehni geriliyi yoxdur, əksinə: bir neçə dildə bilik onlara üstünlüklər verir.

Ola bilsin ki, onların tapıntıları şişirdilmiş və ya bir az səhv şərh edilmişdir. Hər ikidilli bir dil biləndən daha sağlam beyin yoxdur. Bunlar əhali səviyyəsində ümumi tendensiyalardır. Uşaqlarda ikidillilik buna təsir edir, lakin həmişə deyil.

Və məsələn, 20-də heç bir üstünlük olmaya bilər. Çünki beyin uşaqlıqda inkişaf etməyə davam edir və yetkinlik dövründə zirvəyə çatır.

İcraedici funksiyalardakı xüsusiyyətlərə əlavə olaraq, ikidillilər, həm böyüklər, həm də uşaqlar, metalinqvistik şüurla - dil haqqında mücərrəd vahidlər və əlaqələr toplusu kimi düşünmək qabiliyyəti ilə fərqlənirlər.

Məsələn, "n" hərfini götürün. İngilis dilində [x] kimi səslənir, rus dilində [n] kimi səslənir, yunan dilində isə ümumiyyətlə sait [və] səsidir. Bunun səbəbini tapmaq mümkün deyil. İkidilli üçün bunu başa düşmək yalnız bir dil bilən adamdan daha asandır.

İkidilliləri böyüdən valideynlər necə olmalıdır?

Səbirli olun. İki dil öyrənən uşaqlar daha çətin vaxt keçirirlər: onlar iki söz və səs toplusunu yadda saxlamalıdırlar.

Bəzən uşaq ikinci dilə niyə ehtiyac duyduğunu başa düşməkdə çətinlik çəkə bilər. Və burada mümkünsə, uşağı dil mühitinə batıraraq, bütün praktiki dəyəri dərk etməyə kömək etmək vacibdir.

Valideynləri tez-tez narahat edən digər problem iki dilin qarışdırılmasıdır. Bununla belə, başa düşmək lazımdır ki, bu, öyrənmə prosesinin tamamilə normal bir hissəsidir və narahat olmağa dəyməz.

Yetkinlik və uşaqlıqda dil öyrənmək arasında nə fərq var?

Uzun müddətdir ki, xarici dildə danışmağı öyrənməyin yeganə yolunun onu mümkün qədər tez mənimsəməyə başlamaq olduğuna inanılırdı, çünki yetkinlik dövründə bunu etmək demək olar ki, mümkün deyil.

İndi biz bilirik ki, bir çox böyüklər dil öyrənməyə başlayır və onlar əla işlər görürlər. Bu, tədqiqatçıları öz nəzəriyyələrini yenidən nəzərdən keçirməyə məcbur etdi.

Onlar müəyyən ediblər ki, uşaqlarda və böyüklərdə dil öyrənmək arasındakı fərq iki amillə - beynin plastikliyi və öyrənmə mühiti ilə izah olunur.

Birincisi, uşağın beyni daha çevikdir və onun yeni məlumatı qavraması daha asan olur. Yaşla bu əmlak itir.

İkincisi, böyüklər adətən uzun iş günündən sonra axşam saatlarında dil kurslarına gedirlər, uşaqlar isə daim təlim mühitində - məktəbdə, evdə, əlavə dərslərdə olurlar.

Ancaq burada da hər şey fərdi: bəzən eyni şəraitdə bir insan üçün hər şey asan olur, digəri isə çox çalışmalı olur.

Qocalıqda ikidilli beyin arasındakı fərq nədir?

25 ildən sonra insan beyni işin səmərəliliyi, yaddaşda saxlanması və informasiyanın emal sürəti baxımından öz funksiyalarını tədricən itirir.

Yaşlılıqda beynin fəaliyyəti kəskin şəkildə azalmağa başlayır. Xarici dilləri bilmək isə bu enişi daha hamar və yavaş edir.

İkidilli beyin zədə və ya xəstəlik nəticəsində itirilmiş sinir əlaqələrini müstəqil şəkildə əvəz edə bilir ki, bu da insanı yaddaş itkisindən və düşünmə qabiliyyətinin pisləşməsindən qoruyur.

Yetkinlikdə dil öyrənmək Alzheimerdən qoruya bilərmi?

İndi alimlər 65 yaşdan yuxarı insanlara xarici dil öyrədilməsi ilə bağlı araşdırma aparırlar ki, bunun hansısa faydası olub-olmasın. İlkin nəticələr ümidvericidir: onlar göstərir ki, hətta bu gec dil öyrənilməsi də düşünmə qabiliyyətinə faydalı təsir göstərir.

Qeyri-ana dili öyrənmək və istifadə etmək bir çox səviyyələri əhatə edən mürəkkəb bir prosesdir. Səsləri, hecaları, sözləri, qrammatikanı, sintaksisi nəzərə almalısan. Bu, beynin əksər sahələri üçün əsl problemdir.

Onların arasında qocalmış insanın funksiyalarının pisləşdiyi yerlər var. Buna görə də ikinci dil öyrənmək beynin sağlam yaşlanmasını təmin edən yaxşı məşq adlandırıla bilər.

Tədqiqatlara görə, ikidillilərdə demansın inkişafı qocalmış ikidilli beyində koqnitiv nəzarət, idrak ehtiyatı və yaddaş tək dillilərə nisbətən orta hesabla dörd il gec başlayır. Alimlər isə bunu beyindəki boz və ağ maddələrdə müsbət dəyişikliklərlə əlaqələndirirlər.

İndi ekspertlər beyində müsbət dəyişikliklər üçün xarici dildə hansı səviyyədə biliyin zəruri olduğunu və hansı dili öyrənməyin vacib olub-olmadığını öyrənməyə çalışırlar.