2050-ci ildə uğur qazanmaq üçün bu gün nə öyrənmək lazımdır

2024 Müəllif: Malcolm Clapton | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 03:47

Yuval Noah Harari özünü yenidən qurmaq sənəti və gələcəyin digər mühüm bacarıqları haqqında.

2018-ci ildə Harari “21-ci əsr üçün 21 dərs” adlı yeni kitabını nəşr etdi. Biz tədris fəslindən ən maraqlı hissələri seçib tərcümə etdik.

Bəşəriyyət misli görünməmiş inqilablar astanasındadır. Bu gün doğulan uşağın 2050-ci ildə 30 yaşı olacaq. Yaxşı ssenaridə o, 2100-cü ilə qədər yaşayacaq və hətta XXII əsrin fəal vətəndaşına çevrilə bilər.

Bu uşağa yeni dünyada sağ qalmaq və inkişaf etmək üçün nə öyrətməliyik? İş tapmaq, ətrafındakı dünyanı anlamaq və həyatın labirintində naviqasiya etmək üçün ona hansı bacarıqlar lazımdır?

Təəssüf ki, 2050-ci ildə dünyanın necə olacağını heç kim bilmədiyi üçün (22-ci əsr bir yana qalsın), biz də bu sualların cavabını bilmirik. Təbii ki, insanlar heç vaxt gələcəyi dəqiq proqnozlaşdıra bilməyiblər. Amma bu gün bunu etmək daha çətindir, çünki texnologiya bizə süni şəkildə bədən, beyin və şüur yaratmağa imkan verəndən sonra artıq heç nəyə əmin ola bilmirik. Əvvəllər sarsılmaz və əbədi görünənlər də daxil olmaqla.

Min il əvvəl, 1018-ci ildə insanlar gələcək haqqında çox şey bilmirdilər. Buna baxmayaraq, cəmiyyətin təməl təməllərinin dəyişməyəcəyinə əmin idilər. Əgər siz 1018-ci ildə Çində yaşayırsınızsa, bilirsiniz ki, 1050-ci ilə qədər Sonq imperiyası yıxıla bilər, Xitan tayfaları şimaldan hücum edə bilər və epidemiyalar milyonlarla insanın həyatına son qoya bilər.

Bununla belə, sizə aydındır ki, hətta 1050-ci ildə də sakinlərin əksəriyyəti hələ də əkinçi və toxucu olaraq qalacaq, hökmdarlar isə insanları hərbi və dövlət qulluğuna cəlb etməkdə davam edəcəklər. Kişilər qadınlar üzərində üstünlük təşkil etməyə davam edəcək, gözlənilən ömür hələ də təxminən 40 il olacaq və insan bədəni tam olaraq eyni qalacaq.

Buna görə də 1018-ci ildə yoxsul çinli valideynlər uşaqlarına düyü əkməyi və ya ipək toxumağı öyrədiblər. Varlılar oğullarına oxumağı, yazmağı, at belində döyüşməyi, qızlarına isə təvazökar və itaətkar arvad olmağı öyrədirdilər. Bu cür bacarıqlara hələ 1050-ci ildə ehtiyac duyulacağı açıq idi. Bu gün Çinin və ya dünyanın digər ölkələrinin 2050-ci ildə necə olacağı barədə heç bir fikrimiz yoxdur.

Biz bilmirik ki, insanlar necə dolanacaq, ordular, bürokratik aparatlar necə təşkil olunacaq, gender münasibətləri necə olacaq.

Bəzilərinin indikindən daha uzun yaşaması ehtimalı var və insan orqanizminin özü biomühəndislik və neyrokompüter interfeysləri sayəsində tanınmaz dərəcədə dəyişə bilər. Uşaqların bu gün öyrəndiklərinin çoxunun 2050-ci ildə əhəmiyyətsiz olacağı ehtimal edilir.

İndi əksər məktəblərdə şagirdlər mümkün qədər çox məlumatı başlarına sığdırmağa çalışırlar. Keçmişdə bunun mənası var idi, çünki çox az məlumat var idi və hətta mövcud biliyin cüzi süzülməsi vaxtaşırı senzura ilə bloklanırdı.

Əgər 1800-cü ildə Meksikanın kiçik bir əyalət şəhərində yaşasaydınız, xarici dünya haqqında çoxlu məlumat əldə etmək sizin üçün çətin olardı. Onda radio, televiziya, gündəlik qəzetlər, kütləvi kitabxanalar yox idi. Savadlı olsanız və şəxsi kitabxanaya çıxışınız olsa belə, oxumaq seçimləriniz yalnız romanlar və dini traktatlar ilə məhdudlaşırdı.

İspaniya İmperiyası bütün yerli mətnləri ciddi şəkildə senzura etdi və ölkəyə yalnız bir neçə təsdiqlənmiş nəşrə icazə verdi. Demək olar ki, eyni vəziyyət Rusiya, Hindistan, Türkiyə və Çinin əyalət şəhərlərində də olub. Hər bir uşağa oxumağı və yazmağı, eləcə də coğrafiya, tarix və biologiyanın əsas faktlarını öyrədən məktəblər çox böyük irəliləyişlər əldə etdilər.

Amma 21-ci əsrdə biz informasiya axınlarında boğuluruq. Əgər siz Meksikanın əyalət şəhərində yaşayırsınızsa və smartfonunuz varsa, birdən çox həyatınızı Vikipediya oxumaqla, TED danışıqlarını izləməklə və pulsuz onlayn kurslarda keçirə bilərsiniz. Heç bir hökumət bəyənmədiyi bütün məlumatları gizlətməyə ümid etmir. Ancaq insanları ziddiyyətli məlumatlar və qəzet ördəkləri ilə doldurmaq inanılmaz dərəcədə asandır.

Hələbin bombalanması və ya Arktika buzlarının əriməsi ilə bağlı son xəbərləri öyrənmək üçün bir neçə klik kifayətdir. Amma o qədər ziddiyyətli məlumatlar var ki, nəyə inanacağını bilmək çətindir. Və eynilə asanlıqla, saysız-hesabsız digər məzmun asanlıqla mövcuddur. Siyasət və ya elm çox mürəkkəb görünəndə, məzəli pişik videolarına, məşhurların dedi-qodularına və ya pornoya keçmək cazibədar olur.

Belə bir dünyada müəllimin şagirdlərinə verməli olduğu son şey başqa bir məlumatdır. Onsuz da çox şeyə sahibdirlər.

Əvəzində insanlara informasiyanın mənasını vermək, vacib və əhəmiyyətsizləri ayırd etmək və ən əsası, bir çox verilənləri dünyanın tutarlı mənzərəsində birləşdirmək bacarığı lazımdır.

Əslində bu, əsrlər boyu Qərb liberal təhsilinin idealı olmuşdur. Amma hələ də kifayət qədər diqqətsiz şəkildə həyata keçirilir. Müəllimlər tələbələri "özləri üçün düşünməyə" təşviq etməklə faktları çatdırırlar. Avtoritarizmə düşmək qorxusundan onlar buna inanırlar: tələbələrə çoxlu məlumat və bir az da azadlıq verdiyi üçün onlar özləri dünyanın mənzərəsini formalaşdıracaqlar. Hətta bir nəsil bütün məlumatları ardıcıl və mənalı bir hekayədə sintez edə bilməsə belə, gələcəkdə bunun üçün çox vaxt olacaq.

Ancaq vaxt bitdi. Növbəti onilliklər ərzində verdiyimiz qərarlar həyatımızın gələcəyini formalaşdıracaq. Bu nəslin dünyaya hərtərəfli baxışı olmasa, onların gələcəyi təsadüfən həll olunacaq.

Bəs siz uşaqlarınıza nə öyrətməlisiniz? Bir çox pedaqoji ekspertlər hesab edir ki, onlara Dörd K-ni öyrətmək lazımdır: tənqidi düşüncə, ünsiyyət, əməkdaşlıq və yaradıcılıq. Yəni texniki bacarıqlara az diqqət yetirin və universal həyat bacarıqlarına üstünlük verin.

Ən əsası, naməlum vəziyyətlərdə dəyişikliklərin öhdəsindən gəlmək, yeni şeylər öyrənmək və psixoloji tarazlığı qorumaq bacarığı olacaq.

2050-ci ildə həyatla ayaqlaşmaq təkcə yeni ideyalar və məhsullar icad etməyi deyil, həm də özünü təkrar-təkrar yenidən qurmağı tələb edəcək. Gələcəkdə bizi gözləyən konkret dəyişiklikləri heç kim proqnozlaşdıra bilməz. İstənilən təfərrüatlı ssenari çox güman ki, həqiqətdən uzaqdır.

Əgər kiminsə 21-ci əsrin ortalarını təsviri elmi fantastika kimi səslənirsə, çox güman ki, səhvdir. Digər tərəfdən, bu təsvir elmi fantastika kimi səslənmirsə, bu, şübhəsiz ki, səhvdir. Detallardan əmin ola bilmərik, dəyişiklik yeganə əminlikdir.

Qədim dövrlərdən bəri həyat iki bitişik mərhələyə bölünür: təlim və ondan sonrakı iş. Birinci mərhələdə siz bilik topladınız, bacarıqlarınızı inkişaf etdirdiniz, dünyagörüşünüzü formalaşdırdınız və şəxsiyyətinizi formalaşdırdınız.

Gününüzün çox hissəsini 15 yaşında çəltik tarlasında işləməklə keçirsəniz belə, öyrəndiyiniz ilk şey düyü becərmək və böyük şəhərdən gələn acgöz tacirlərlə danışıqlar aparmaq, digər kəndlilərlə torpaq və su mübahisələrini necə həll etmək idi.

İkinci addımda siz dünyanı gəzmək, dolanmaq və cəmiyyətin bir hissəsi olmaq üçün öyrəndiyiniz bacarıqlardan istifadə etdiniz. Əlbəttə ki, hətta 50 yaşında da düyü, tacirlər və mübahisələr haqqında yeni bir şey öyrəndiniz, lakin bütün bunlar artıq seçilmiş bacarıqlara kiçik əlavələr idi.

21-ci əsrin ortalarına doğru sürətlənən dəyişikliklər və gözlənilən ömür uzunluğu bu ənənəvi modeli bir relikt halına gətirəcək.

Çox güman ki, bu, böyük stresslə əlaqələndirilir. Dəyişiklik demək olar ki, həmişə streslidir və müəyyən bir yaşdan sonra insanların çoxu sadəcə dəyişməyi sevmir. 15 yaşınız olanda bütün həyatınız dəyişikliklə bağlıdır. Bədəniniz böyüyür, şüurunuz inkişaf edir, münasibətləriniz dərinləşir.

Hər şey sizin üçün hərəkətdədir, hər şey yenidir. Özünüzü yenidən kəşf edirsiniz. Bu qorxulu, lakin eyni zamanda həyəcanlıdır. Qarşınızda yeni üfüqlər açılır, sadəcə dünyanı fəth etməlisiniz.

50 yaşına qədər siz dəyişiklik istəmirsiniz və insanların çoxu dünyanı fəth etməkdən əl çəkib. Üzdük, bilirik, yadigar olaraq köynək var. Siz sabitliyə üstünlük verirsiniz. Siz bacarıqlarınıza, karyeranıza, şəxsiyyətinizə və dünyagörüşünüzə o qədər sərmayə qoymusunuz ki, hər şeyi yenidən başlamaq istəmirsiniz.

Bir şey yaratmaq üçün nə qədər çox çalışsan, onu buraxmaq bir o qədər çətindir. Siz hələ də yeni təcrübələri və kiçik yenilikləri qiymətləndirə bilərsiniz, lakin 50 yaşlı insanların əksəriyyəti öz şəxsiyyətlərini yenidən qurmağa hazır deyillər.

Bu, sinir sisteminin quruluşu ilə əlaqədardır. Yetkinlərin beyni əvvəllər düşünüldüyündən daha çevik olsa da, hələ də yeniyetmə beyni qədər çevik deyil. Yeni sinir əlaqələri yaratmaq çətin işdir. Ancaq 21-ci əsrdə sabitlik əlçatmaz bir lüksdür.

Kimliyinizi, işinizi və ya dünyagörüşünüzü qorumağa çalışarsanız, dünya vızıldayan kimi geridə qalma riskiniz var. Və gözlənilən ömür uzunluğunun artacağına görə, siz onilliklər ərzində bir fosilə çevrilə bilərsiniz.

İqtisadi və sosial cəhətdən ayaqda qalmaq, davamlı olaraq öyrənmək və özünü yenidən qurmaq bacarığını tələb edir.

Qeyri-müəyyənlik yeni norma olduqda, keçmiş təcrübəyə artıq eyni inamla etibar etmək olmaz. Hər bir fərd və bütövlükdə bəşəriyyət getdikcə daha əvvəl heç kimin qarşılaşmadığı şeylərlə qarşılaşmalı olacaq: super intellektli maşınlar, süni yaradılmış cisimlər, emosiyaları heyrətamiz dəqiqliklə idarə edən alqoritmlər, sürətli iqlim kataklizmləri və hər 10 ildən bir peşə dəyişdirmək ehtiyacı.

Keçmişdə analoqu olmayan bir vəziyyətdə hansı hərəkəti düzgün hesab etmək olar? Tam mənimsənilməsi və təhlili mümkün olmayan nəhəng məlumat axını alarkən necə hərəkət etməli? Qeyri-müəyyənliyin sistem xətası deyil, onun əsas xüsusiyyəti olduğu bir dünyada necə yaşamaq olar?

Belə bir dünyada sağ qalmaq və inkişaf etmək zehni çeviklik və emosional tarazlıq tələb edir. Ən yaxşı bildiyiniz şeyi təkrar-təkrar buraxmalı və bilinməyəndə rahat hiss etməlisiniz.

Təəssüf ki, uşaqlara bunu öyrətmək Birinci Dünya Müharibəsinin fiziki formulunu və ya səbəbini izah etməkdən qat-qat çətindir. Müəllimlərin özlərində adətən 21-ci əsrin tələb etdiyi zehni çeviklik yoxdur, çünki onlar köhnə təhsil sisteminin məhsuludur.

Beləliklə, köhnə məktəbdə ilişib qalan 15 yaşlı uşaqlara verə biləcəyim ən yaxşı məsləhət böyüklərə çox güvənməməkdir.

Onların çoxu ən yaxşısını istəyir, ancaq dünyanı anlamırlar. Keçmişdə ağsaqqalların rəhbərliyinə tabe olmaq, demək olar ki, qələbə qazanırdı, çünki dünya yavaş-yavaş dəyişirdi. Ancaq 21-ci əsr fərqli olacaq. Dəyişikliklərin sürəti getdikcə artdığından, böyüklərin sizə pozulmaz müdriklik və ya köhnəlmiş aldanma verib-vermədiyinə heç vaxt əmin ola bilməzsiniz.

Bunun əvəzinə nəyə etibar etmək lazımdır? Bəlkə texnologiya? Bu daha da risklidir. Texnologiya kömək edə bilər, ancaq həyatınıza həddən artıq güc qazandırarsa, siz onların məqsədlərinin girovu olursunuz.

Min illər əvvəl insanlar kənd təsərrüfatını icad etdilər, lakin o, elitanın yalnız kiçik bir təbəqəsini zənginləşdirərək, insanların çoxunu qullara çevirdi. Onların çoxu səhərdən axşama kimi işləyirdi: alaq otlarını təmizləyir, vedrələrlə su aparır, qızmar günəş altında taxıl becərirdi. Sizin də başınıza gələ bilər.

Texnologiya pis deyil. Əgər həyatda nə istədiyinizi bilirsinizsə, ona nail olmaqda sizə kömək edə bilərlər. Ancaq aydın arzularınız yoxdursa, onlar sizin məqsədlərinizi formalaşdıracaq və həyatınızı idarə edəcəklər. Və sonda görə bilərsiniz ki, onlar sizə deyil, siz onlara xidmət edirsiniz. Smartfonlarından başını qaldırmadan küçələrdə gəzən zombiləri görmüsünüzmü? Sizcə texnologiyaya nəzarət edirlərmi? Yoxsa texnologiya onlara nəzarət edir?

Onda özünə güvənməlisən? Sesame Street və ya köhnə Disney cizgi filmində əla səslənir, amma əslində çox kömək etmir. Hətta Disney bunu dərk etməyə başladı. Puzzle qəhrəmanı Riley Anderson kimi, insanların çoxu özlərini çətinliklə tanıyır. Və "özünü dinləməyə" çalışaraq, asanlıqla manipulyasiya qurbanına çevrilirlər.

Biotexnologiya və maşın öyrənməsindəki irəliləyişlərlə dərin emosiyaları və istəkləri idarə etmək daha da asan olacaq. Coca-Cola, Amazon, axtarış sistemləri və hökumət ürəyinizin iplərini necə çəkəcəyini bildikdə, özünüzlə marketinq hiylələri arasında fərqi ayıra bilirsinizmi?

Siz çox səy göstərməli və əməliyyat sisteminizi daha yaxşı başa düşməlisiniz - kim olduğunuzu və həyatdan nə istədiyinizi öyrənin.

Bu, ən qədim məsləhətdir: özünüzü tanıyın. Min illərdir ki, filosoflar və peyğəmbərlər insanları bu işə çağırıblar. Lakin bu məsləhət heç vaxt 21-ci əsrdə olduğu qədər vacib olmamışdır. İndi, Lao Tzu və Sokrat dövründən fərqli olaraq, sizin ciddi rəqibləriniz var.

Coca-Cola, Amazon, axtarış sistemləri, hökumət - hamı sizi sındırmaq yarışındadır. Onlar smartfonunuzu, kompüterinizi və ya bank hesabınızı yox, siz və üzvi əməliyyat sisteminizi sındırmaq istəyirlər.

Alqoritmlər hazırda sizi izləyir. Hara gedirsən, nə alırsan, kiminlə görüşürsən. Tezliklə onlar sizin hər addımınızı, hər nəfəsinizi, hər ürək döyüntünüzü izləyəcəklər. Sizi daha yaxşı və daha yaxşı tanımaq üçün böyük məlumatlara və maşın öyrənməsinə etibar edirlər. Və bu alqoritmlər sizi özünüzdən daha yaxşı tanıdıqdan sonra sizi manipulyasiya edə və manipulyasiya edə bilər və demək olar ki, edə biləcəyiniz heç bir şey yoxdur. Özünüzü matrisdə və ya Truman şousunda tapacaqsınız.

Əlbəttə ki, alqoritmlərə səlahiyyət həvalə etməkdən və sizin və bütün dünya üçün qərarlar qəbul etmək üçün onlara etibar etməkdən xoşbəxt ola bilərsiniz. Əgər belədirsə, sadəcə istirahət edin və əylənin. Heç nə etməli deyilsən. Alqoritmlər hər şeyi həll edəcək.

Ancaq şəxsi varlığınız və həyatın gələcəyi üzərində heç olmasa bir qədər nəzarəti saxlamaq istəyirsinizsə, alqoritmləri ötməli, Amazon və hökuməti ötməli və onlardan əvvəl özünüzü tanımalısınız. Sürətli qaçmaq üçün isə yolda ağır baqaj götürməyin. Bütün illüziyaları geridə buraxın, çünki onlar çox çəkirlər.