Məktəbdə bizə izah edilməyən 5 tarixi həqiqət

2024 Müəllif: Malcolm Clapton | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 03:47

Hekayə göründüyündən daha mürəkkəb və maraqlıdır.

1. Tarix fizika və ya kimya ilə eyni elm deyil

Tarix bəşəriyyətin keçmişini öyrənir. Elmi baxımdan əsas problem odur ki, hadisələr artıq baş verib və bundan sonra da olmayacaq. Tarixçi Y. S. Yaskeviç, V. N. Sidortsov, A. N. Neçuxrin və başqalarını bilməz. Tarixin dərk edilməsi: eksperiment aparmaq və məsələn, Borodino döyüşünü sınaq borusunda canlandırmaq üçün ontoloji və qnoseoloji yanaşmalar.

Bundan əlavə, keçmişi müxtəlif yollarla şərh etmək olar. Hətta yazılı və ya maddi sübutların tədqiqi də dəqiq nəticə verməyəcək. Ona görə də tarixi hadisələrə verilən qiymətlər diametral şəkildə ziddiyyət təşkil edir.

Şübhələr yarana bilər, amma tarixi ümumiyyətlə elm hesab etmək olarmı?

Tarixçilər özləri bu suala müsbət cavab verirlər. Həqiqətən də, çoxsaylı şərhlərə baxmayaraq, ekspertlər keçmişdə baş verən hadisələrdə məntiqi əlaqələr qura bilirlər. Tarixçilər təcrübə aparmasalar da, tədqiqatçılar müqayisəli təhlil kimi digər elmi metodlardan istifadə edirlər.

Deməli, tarix elmdir. Qeyri-dəqiq, konkret, lakin yenə də elm.

2. Tarix təkcə hökmdarların və müharibələrin nağılları deyil

Biz məktəbdən bəri adət etmişik ki, tarix ancaq qlobal hadisələrdən xəbər verir. Məsələn, müharibələr, inqilablar və padşahların və ya kralların mühüm qərarları haqqında. Məktəb dərsliyində mədəniyyətin, məişətin təsviri nadir hallarda 2-3 bənddən çox verilir. Və hətta bu qısa keçidlər müəllim tərəfindən çox vaxt diqqətdən kənarda qalır, çünki guya o qədər də vacib deyil. Düzdür, əsl səbəb adətən proqramın arxasında olur.

Əslində, tarixçilər təkcə müharibələri və ya siyasəti deyil, həm də keçmişdəki insanların gündəlik həyatını çoxdan öyrənirlər. Məsələn, onlar K. Ginzburqu təsvir edirlər. Pendir və qurdlar. 16-cı əsrdə yaşamış dəyirmançının rəsmi. orta əsr dəyirmançısının məşğuliyyətləri və inancları. Beləliklə, o, kainatın nəhəng bir pendir başı olduğuna inanırdı. Bu cür azğın inanclar, təbii ki, yaxşılığa apara bilməzdi - kəndli inkvizitorlar tərəfindən yaxalandı. Tarix elmləri doktoru A. Salnikova isə A. Salnikova deyir. Milad ağacı bəzəklərinin yaranma tarixi, müxtəlif dövrlərdə yolka bəzəklərinin nələr olduğu və dövrlərin dəyişməsinin onlara hansı təsiri olub.

Bu cür araşdırmalar tarixi daha canlı və başa düşülən edir. Axı istənilən pul islahatına müxtəlif cür baxıla bilər. “Devalvasiya”, “valyuta məzənnəsinin sabitləşməsi” və “sürətli sənaye inkişafı” haqda yazın və ya hökumətin qərarının sadə insanların həyatına necə təsir etdiyini söyləyin. Məsələn, çörək nə qədər bahalaşıb?

3. Tarixi və tarixi şəxsiyyətlərin adlarını bilmək tarixi bilmək demək deyil

Bir çox tələbə və onların valideynləri tarix dərslərini ən darıxdırıcı dərslərdən biri hesab edirlər. Sonsuz tarixlər, şahzadələrin, padşahların, padşahların, imperatorların adları, silsilə hadisələr, yazı taxtasında sıxışdırmaq və təkrarlamaq - yalnız bunların siyahısı sizi əsnədir.

İşin gülməli tərəfi odur ki, əzbərləmək tarixi anlamağa kömək etmir və müəllimin sıxışdırmağa vurğu etməsi, çox güman ki, onun qeyri-peşəkarlığından xəbər verir.

Əlbəttə ki, Səlib yürüşlərinin tarixlərini və ya İvan Dəhşətlinin bütün arvadlarının adlarını xatırlamaq gözəldir, xüsusən də bu bilikləri harada tətbiq etmək olarsa. Məsələn, intellektual oyun şousunda, krossvordlar edərkən və ya orta əsr tarixçiləri üçün ziyafətdə. Yalnız bir dəstə faydasız tarixlər, adlar və hadisələr baş verənləri anlamağa və tamamilə inanılmaz əlaqələri görməyə kömək etmir.

Məsələn, səlibçilər əsasən iqlimin istiləşməsi səbəbindən meydana çıxdılar. Gözlənilməz səslənir, amma hər şey belədir: yaxşı hava səbəbindən məhsuldarlıq yaxşılaşıb, insanlar daha az aclıqdan ölməyə başlayıb. Həyat daha əyləncəli oldu və zadəganların nümayəndələri uşaq dünyaya gətirdilər. Amma torpaq, yəni əsas gəlir mənbəyi yalnız böyük oğula miras qalıb. Nəticədə yüzlərlə torpaqsız “kiçik oğullar” Q. Köniqsberqeri dəhşətə gətirərək qitədə dolaşmağa başladılar. Orta əsr Avropası. 400-1500 yaşlı böyük qardaşların, monastırların və ümumiyyətlə hər şeyin torpağı. Və sonra Papa gəncliyin enerjisini ilahi bir işə - Qüdsün qaytarılmasına yönəltmək ideyası ilə gəldi.

Tarixlər və adlar yalnız hadisələrin ardıcıllığını göstərir, lakin baş verənlərin səbəblərini öyrənməyə kömək etmir. Deməli, tarixi dərk etmək, ilk növbədə, hadisələr arasında səbəb-nəticə əlaqəsini tapa bilməkdir. Yeri gəlmişkən, bu barədə müəllimlər üçün dərsliklərdə yazırlar.

4. Keçmişin şəhadətləri tarixçinin əsas alətidir, lakin hətta yalan danışa bilir

Geniş yayılmış yanlış fikrin əksinə olaraq, araşdırmanı vicdanla aparan və öz nüfuzuna dəyər verən tarixçilər öz həmkarlarının kitablarını yenidən yazmırlar. Mütəxəssislər bütün məlumatları tədqiq olunan dövrün sübutlarından - tarixi mənbələrdən götürməyə çalışırlar. Üstəlik, bunlar təkcə kitablar deyil, həm də məsələn, dil xüsusiyyətləri və mifoloji süjetlər olacaq.

Tədqiqatlarda əsasən maddi (arxeoloji tapıntılar) və yazılı mənbələrdən istifadə olunur. Sonuncular tarixçilər tərəfindən hamıdan çox qiymətləndirilir, lakin onların bir çatışmazlığı var. Müəlliflər qərəzli A. Pro idi. Tarixdən on iki dərs. Saray salnaməçiləri şahzadələrini ağartdılar və rəqiblərini ləkələdilər. Generallar və siyasətçilər öz nailiyyətlərini və səylərini şişirdirdilər.

Açıq bəzəklərlə yanaşı, başqa bir problem də var: salnaməçilər tez-tez yoxlanılmamış məlumatlara istinad edirdilər və özləri də səhv edirdilər. Bu, məsələn, qədim tarixçilər Herodot və Titus Livinin günahı idi. Beləliklə, Herodot nəinki nəhəng tüklü qarışqalar haqqında hekayələr kimi miflərə istinad etdi, həm də Qədim Misir krallıqlarının xronologiyasında çaşqınlıq etdi. Titus Livi isə mənbələrdə müxtəlif versiyalara rast gəlsə, hadisələrin öz fikrincə ən “məqbul” şərhini seçdi.

Ona görə də tarixçilər yazılı mənbələri diqqətlə öyrənməlidirlər. Bunun üçün sənədin xarici və daxili tənqidi tətbiq edilir. Birincisi, mümkünsə, həqiqiliyi, müddəti və müəllifliyi müəyyən edir. Mütəxəssislər kağız, mürəkkəb, yazı tərzi və digər dolayı işarələrin materialını öyrənirlər. İkincisi, sənəddə deyilənlərin etibarlılığını qiymətləndirir: alimlər yazılanları digər mənbələr, xronologiya və artıq məlum olan faktlarla müqayisə edirlər.

5. Keçmişlə bağlı biliklər gələcəyi bilməyərək, indini daha yaxşı anlamağa kömək edir

Tez-tez deyirlər ki, tarix gələcək hadisələri təxmin etməyə kömək edir - və bu, onun əsas faydasıdır. De ki, əcdadlarımızın təcrübəsini bilmək bizi səhvlərdən xilas edəcək.

Əslində, tarixin futuristlər üçün çox faydalı olacağı ehtimalı azdır: gələcək çox qeyri-müəyyəndir və keçmiş çox vaxt müxtəlif yollarla qiymətləndirilir. Beləliklə, marksist tarixçilər sosializmin qələbəsini və kapitalizmin ölümünü tarixin özü ilə əvvəlcədən müəyyən edilmiş təbii və qaçılmaz bir proses hesab edirdilər. Deyəsən, bunun sübutunu axtarıb tapdılar. Və sonra Sovet İttifaqı dağıldı.

Əslində tarix bu gün haqqında daha çox şey deyir. O, hökmdarların və sadə insanların qəbul etdiyi qərarların müasir həyatda necə əks olunduğunu izah edir. Bu, tarixin böyük dəyəri və böyük təhlükəsidir. Axı indiki problemləri gizlətmək istəyirsinizsə, bütün səhvləri sələflərinizin üzərinə ataraq keçmişi yenidən yazmağa cəhd edə bilərsiniz.