Doğrudanmı kişilər dəqiq elmlərə, qadınlar isə humanitar elmlərə meyllidirlər?

2024 Müəllif: Malcolm Clapton | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 03:47

Seçimə beynin strukturu deyil, sosial stereotiplər təsir edir.

Hələ də belə bir fikir var ki, qadınlara riyaziyyat və digər dəqiq elmlərlə məşğul olmaq verilmir. Bu, adətən, qadın beyninin sadəcə olaraq "fərqli şəkildə" düzülməsi ilə izah olunur. Yaxud qadına xas olan psixoloji keyfiyyətlərin humanitar elmlərə daha uyğun olduğunu. Bu ideyanın bəzi tərəfdarları hətta oğlan və qızların ayrı-ayrılıqda təhsil almasını müdafiə edirlər. Etibarlı elmi dəlil olmasa da.

Bunun əksinə olaraq, araşdırmalar göstərir ki, kişi və qadın beyinləri o qədər də fərqli deyil. Amerika Psixoloji Dərnəyinin keçmiş prezidenti, professor Diane Halpern deyir: “Alimlər uşaqların beynində demək olar ki, heç bir cins fərqi aşkar etməyiblər, ancaq oğlanların beyinlərinin daha böyük olması və qızların beyni daha erkən bitir. Amma nə biri, nə də digəri öyrənməklə bağlı deyil”.

Halpern və həmkarları “Single-Sex Schooling”in yalançı elmini təhlil etdilər. bölünmüş öyrənmənin təsiri üzərində işləmək. Və bunun akademik performansı yaxşılaşdırdığı fikrinə heç bir dəstək tapmadıq. Amma gender stereotiplərini mütləq gücləndirir.

Dəqiq elmlərdə qızların oğlanlardan heç də pis olmadığına dair sübutlar artır. Dünyanın demək olar ki, hər bir ölkəsində Elm, Texnologiya, Mühəndislik və Riyaziyyat Təhsilində Gender-Bərabərlik Paradoksu nümayiş etdirilir. oğlanlarla eyni nəticələr verir və bəzən hətta onları qabaqlayır. Və burada qadın beyninin uyğun olmayan quruluşuna istinad etmək heç bir şəkildə mümkün deyil. Və tez-tez ona müraciət edərək deyirlər ki, kişilər məkan təfəkkürünü, qadınlarda isə daha çox şifahi təfəkkürə malikdirlər. Lakin elm adamları bu fərqlərin şişirdilmiş olduğunu sübut etdilər.

Psixoloq Elizabeth Spelke uzun illərdir ki, insanın erkən inkişafını öyrənir, körpələrin və kiçik uşaqların reaksiyalarını araşdırır. Bu yaşda ətrafdakı mədəniyyət fərdə minimal təsir göstərir və bədəndə cinsi hormonların səviyyəsi çox yüksəkdir.

O, uşaqlarda riyazi təfəkkürün əsaslandığı bacarıqlarda gender fərqlərini açıqlamayıb.

Spelke çoxlu təcrübələr aparıb. Məsələn, dörd yaşlı uşaqların kosmosda necə naviqasiya etdiklərini yoxladım. Hər bir uşaq müxtəlif formalı üç konteyner olan otağa aparıldı və ətrafa baxmağa icazə verildi. Sonra tədqiqatçılar əşyanı qabda gizlədiblər və uşaqlar onu görüblər.

Sonra uşağın gözü bağlandı və orientasiyanı itirmək üçün bir neçə dəfə öz oxu ətrafında çevrildi. Sarğı çıxarılanda uşaq gizli əşya tapmalı olub. Bəzi uşaqlar tez bir zamanda otaqda öz istiqamətlərini dəyişdirə bildilər, bəziləri isə yox. Amma uğurlu oğlan və qızların sayı çox da fərqlənmirdi.

Spelke yazır: "Riyazi və elmi təfəkkürdən məsul olan idrak qabiliyyətləri oğlanlar və qızlar arasında fərqlənmir". "Obyektləri, rəqəmləri və məkanı təmsil etməkdə ümumi bacarıqlar var və müxtəlif cinslərdən olan uşaqlar onlardan eyni şəkildə istifadə edirlər."

Buna baxmayaraq, demək olar ki, bütün ölkələrdə hələ də dəqiq elmlərlə bağlı sahələrdə gender fərqi var. Hətta Finlandiya və İsveç kimi gender bərabərliyinin bu gün yüksək səviyyədə olduğu ölkələrdə belə. Səbəbləri anlamaq üçün isveçli alimlər müxtəlif şəhərlərdən olan orta məktəb şagirdlərindən müsahibə götürüblər. Və belə qənaətə gəldik ki, bu fərq iki amillə izah olunur.

Birincisi, sosial mənsubiyyət ixtisas seçiminə təsir göstərir. Yeniyetmələr öz cinsinin nümayəndələrinin daha çox olduğu yerlərdə daha rahat olacaqlarına inanırlar. İkincisi, bir çox qızlar dəqiq elmlərdə uğur qazana biləcəklərinə inanmırlar. Hətta oğlanlarla bərabər, hətta onlardan daha yaxşı oxuyanlar da.

Oğlanlar isə o qədər də arxayın deyillər. Onlar adətən həm dəqiq, həm də humanitar elmləri idarə edə biləcəklərini düşünürlər. Çoxları isə texniki ixtisasları sadəcə daha prestijli olduqları üçün seçirlər.

Cinsiyyətə nəzər salaraq insanın qabiliyyətləri haqqında nəticə çıxarmaq kobud ümumiləşdirmədir. Həm kişilər, həm də qadınlar fərqlidir.

Məsələn, şifahi qabiliyyətlər də müəyyən bir cinsə mənsubiyyətdən asılı deyil, baxmayaraq ki, qadınlar tez-tez bu sahədə üstünlük təşkil edirlər. Tədqiqatçılar dil bacarıqlarının inkişafına erkən uşaqlıqda iki hormonun, estradiol və testosteronun nisbətinin təsir etdiyini aşkar etdilər. Onlar həm kişi, həm də qadın orqanizmlərində istehsal olunur.

5 aylıq olanda bu hormonların müəyyən miqdarı uşağın 4 yaşında cümlələri nə dərəcədə yaxşı başa düşməsi ilə əlaqədardır. Təbii ki, bu, dil biliklərinə cavabdeh olan yeganə amil deyil. Lakin o, zəkanın müəyyən edilməsi üçün cinsin meyar olmadığını müdafiə edir.