Bir uşağı uşaq bağçasına göndərib-göndərməməyi necə başa düşmək olar

2024 Müəllif: Malcolm Clapton | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 03:47

Biz uşaq bağçalarının əleyhdarlarının və tərəfdarlarının arqumentlərini təhlil etdik, alimlərin fikirlərini öyrəndik və uşaq tərbiyəsinin digər formalarını nəzərdən keçirdik.

Getdikcə daha çox valideyn məktəbəqədər təhsilin alternativ növlərinə üstünlük verir. Lifehacker uşaq bağçasının tarixini araşdırdı və müəyyən etdi ki, valideynlik formaları arasında seçim edərkən eyni dərəcədə vacib bir məsələ nəzərdən qaçırılır.

İlk uşaq bağçaları nə vaxt və niyə yaranıb?

Belə bir qurumun ilk prototipi hələ 1802-ci ildə Şotlandiyada yaradılmışdır. Uşaq bağçalarının yaradıcısı, görməyə adət etdiyimiz kimi, alman dili müəllimi Fridrix Frobeldir. O, həm də "uşaq bağçası" terminini - uşaq bağçasını icad etdi.

Froebel ilk uşaq bağçasını 1837-ci ildə açıb. Rusiyada oxşar funksiyaya malik ilk müəssisə 1859-cu ildə körpələri qəbul etməyə başladı. 1862-ci ildə məşhur yazıçı Karl Lugebilin həyat yoldaşı Sofiya Luqebil sayəsində Rusiyada Froebel sisteminə görə uşaqlar üçün uşaq bağçası təşkil edildi.

Təsadüfi deyil ki, məktəbəqədər təhsil müəssisələri 19-cu əsrin ortalarında yaranıb. Onlar körpənin ahəngdar inkişafını, ananın isə cəmiyyətin həyatında daha dolğun iştirakını təmin etməli idilər. Praktikada isə qadınların analıq vəzifələrindən qismən azad edilməsi qadın əməyinin istismarı üçün istifadə olunurdu.

Uşaq bağçalarının işinin özü uşaqların inkişafı və ictimailəşməsinə deyil, dövlət üçün zəruri olan keyfiyyətlərin tərbiyəsinə tabe idi. Ciddi nizam-intizam, uşaqların yaşa görə ayrılması, konkret bacarıqların öyrənilməsi, bəzən isə cismani cəzalar ilk belə müəssisələrin fəaliyyətinin əsas prinsipləridir. Bəzi ölkələrdə onlar indiyədək dəyişməyib, ona görə də bu qurumun əleyhdarlarının düşərgəsi böyüyür.

Rəqibləri və tərəfdarları tərəfindən qeyd olunan uşaq bağçalarının müsbət və mənfi cəhətləri hansılardır?

Uşaq bağçalarının mənfi cəhətləri

1. Uşaqlara lazım olmayan rejim və nizam-intizamı öyrədirlər

Uşaq bağçasının əleyhdarları tərəfindən intizam, uşaqlar fabriklərdə işləyərkən faydalı olan köhnəlmiş qaydalara riayət etmək məcburiyyəti kimi başa düşülür.

2. Sosiallaşmaya kömək etməyin və komandada işləməyi öyrətməyin

Uşaq bağçalarının tərk edilməsinin tərəfdarları oyunun uşağın könüllü istəyi olduğuna inanırlar. Bağda oyunlar və dərslər məcburidir, üstəlik, onlar tez-tez döyüşlər, mübahisələr və münaqişələrlə əlaqələndirilir.

3. Uşaqları inkişaf etdirməyin

Alternativ təhsilin tərəfdarları hesab edirlər ki, 20-30 nəfərlik qrupda hər kəsə lazımi diqqət yetirmək mümkün deyil.

4. Uşaqda stressə səbəb olmaq

Uşaq özünü yeni mühitdə, bir qayda olaraq, erkən yaşda tapır, bu da onun psixoloji inkişafına pis təsir göstərir.

Uşaq bağçalarının üstünlükləri

1. Valideynlərə daha çox qazanmağa icazə verin

Çox vaxt valideynlər maddi səbəblərdən uşaq bağçasına alternativ ala bilmirlər. Ailə uşağa lazım olan hər şeyi yalnız ana və ata işlədikdə təmin edir.

2. Sərhədləri təyin etməyə kömək edir

Valideynlər bütün vaxtlarını körpələri ilə keçirdikdə, böyümək ağrılı olur. Gecikmiş ayrılma və uşaqlara həddən artıq qayğı göstərmək, uşağın həyatı ilə valideynlər arasında sərhədlərin olmamasının nəticəsidir.

3. Müstəqilliyi inkişaf etdirin

Federal Təhsil İnkişafı İnstitutu üç yaşından etibarən uşaqların müstəqil işə cəlb edilməsini tövsiyə edir. Buna uşaq bağçası kömək edir.

4. Ana və atalara özünü həyata keçirmək imkanı verin

Və burada söhbət təkcə peşədən deyil, həm də asudə vaxt və istirahətdən gedir. Körpəniz olmadan vaxt keçirə bilmək valideyn tükənmə riskini azaldır.

Alimlərin uşaq bağçalarının faydaları və ya zərərləri haqqında dedikləri

Rəylər fərqlidir. Texas Universitetinin fəlsəfə doktoru Elliott Taker-Drob tərəfindən 2012-ci ildə aparılan bir araşdırma uşaq bağçasının körpələrin zehni inkişafına müsbət təsir göstərdiyini göstərir. Psixoloq 600 cüt əkiz uşağı müayinə edib. Alim iki və beş yaşlı uşaqları sınaqdan keçirib, onların ailələrinin sosial-iqtisadi vəziyyətini öyrənib və bağçaya davamiyyətin uşaqların əqli inkişafına necə təsir etdiyini öyrənib.

Hesabatda bildirilir ki, pis ev mühiti bağçaya getməyən uşaqların zehni qabiliyyətinə bağçaya gedənlərə nisbətən daha çox təsir edir. Başqa sözlə, uşaq bağçaya getsə, evdəki əlverişsiz mühit daha az problemə çevrilir. Əgər ailə çox kasıbdırsa, o zaman hətta pis uşaq bağçasına getmək belə hər zaman evdə olmaqdan yaxşıdır.

Digər alimlər deyirlər ki, məktəbin üçüncü sinfinə qədər bağçaya gedən uşaqlar üçün akademik biliklərdə bütün üstünlüklər yox olur. Faydalı sosial effekt də tapılmadı.

Mütəxəssislər arasında uşaq bağçasında qalmağın nə qədər başa gəldiyinə dair konsensus yoxdur, əgər uşaq artıq oraya gedibsə. Bəzi araşdırmalar göstərir ki, yeniyetmə uşağı yeddi yaşına qədər müəssisədə saxlamaq onun məktəb fəaliyyətinə müsbət təsir göstərəcək. Digərləri, əksinə, uşaq bağçasına erkən son qoymağı müdafiə edirlər.

Adi uşaq bağçasına alternativlər hansılardır

Təhsil sistemi inkişaf edir və bu gün məktəbəqədər uşaqların təhsilinin alternativ üsulları populyarlıq qazanır. Onlardan bəzilərini təqdim edirik.

Evdə təhsil

Həyatın ilk günlərindən uşaq özü üçün rahat şəraitdə, əlverişli rejimə riayət etməklə, stress və həddindən artıq yüklənmədən böyüyür. Buna görə də, bir çox valideynlər mövcud sistemi dəyişdirməyə və uşaqları məktəbə qədər evdə qoymağa cəsarət etmirlər. Evdə tərbiyənin faydası və ya zərərindən bəhs edən keyfiyyətli tədqiqat hələ də yoxdur.

uşaq klubları

Bütün dünyada, o cümlədən ölkəmizdə populyarlıq qazanmış tərbiyə formatı. Belə klubda uşaqlar bir neçə saat peşəkar müəllimlərin nəzarəti altında qalırlar. Uşaq oynayarkən və dünyanı öyrənərkən, valideynlər çoxdan gözlənilən möhlət alacaqlar. Uşaq klubları daha bahalı uşaq baxıcılığı xidmətlərinə alternativə çevrildiyi regionlarda xüsusilə populyardır.

Ailə uşaq bağçaları

Skandinaviya ölkələrində ortaya çıxan dövlət qurumlarına alternativ. Xüsusilə, Finlandiyada ailə bağları məşhurdur. Orada bələdiyyələr analara başqalarının uşaqlarını evdə böyütməyə icazə verir, onların sayı isə dörd nəfərlə məhdudlaşır. Bu seçim ilə bir ev mühiti yaradılır, uşaqlar daha asan uyğunlaşır və sonradan müəllimi xalası və ya hətta ikinci anaları adlandırırlar. Valideynlər bağçaya getmək üçün bələdiyyələrə pul ödəyir, səlahiyyətli orqanlar isə oyuncaqlar alır, meydançaları təchiz edir və müəllimlərin maaşlarını ödəyir. Rusiyada belə bağların yaradılması proqramına 2007-ci ildə Moskvada start verilib.

Nənələr və babalar

Rusiyada və digər ölkələrdə nə qədər uşağın nənə və baba tərəfindən böyüdülməsi ilə bağlı dəqiq statistika yoxdur. Bəziləri üçün bu tərbiyə formatı tamamilə normaldır və standart olaraq qəbul edilir. Kimsə, əksinə, övladlarına yaxın qohum belə etmir. Alimlər təkid edirlər ki, nənə və babalar gənc nəslin sağlamlığına zərər verirlər: şirniyyatları ərköyünləşdirirlər, onlara qarışmağa icazə verirlər və hətta uşaqların yanında siqaret çəkərkən xərçəngə tutulma riskini artırırlar. Ancaq yaşlı insanların özləri üçün nəvələrə qulluq etmək faydalı təsir göstərir - ömrü orta hesabla beş il uzadır!

Uşaq bağçaları necə dəyişir

Dəyişikliklər uşaq bağçalarının özlərində baş verir. Məsələn, ABŞ-da indi akademik təhsilə, uşaqların elmlə erkən tanışlığına böyük diqqət yetirilir. Hətta uşaq bağçasında uyğunlaşmaya kömək edən ictimai təşkilatlar var. Finlandiyada oyun birinci yerdədir. Orada sadəcə olaraq xüsusi məktəbəqədər təhsil proqramında qeyd olunan oturaq siniflər yoxdur. Nəticədə Finlandiya məktəbliləri PISA beynəlxalq təhsil testlərinin nəticələrinə görə ardıcıl olaraq ilk 10-luqdadırlar.

İsveçdə isə gender baxımından neytral uşaq bağçaları açılıb ki, burada uşaqlar “o” və ya “o” deyilmir, orta cinsdən olan bütün körpələrə ünvanlanır. Oyuncaqlar "oğlanlar üçün" və "qızlar üçün" rəng kodlu deyil və bütün dərslər birlikdə keçirilir.

Rusiyada da innovativ uşaq bağçaları açılır: teatr, kitabxana və speleo kamera ilə.

Təhsil forması bu qədər vacibdirmi?

Valideynlər daimi dəyişiklik mühitində hansı seçimləri etmək barədə düşünərkən, daha vacib bir problem yetişdi.

Bütün dünyada məktəbəqədər təhsil standartları akademik bilik tələb edir, çünki məmurlar başa düşürlər ki, onlarsız dövlətin iqtisadi uğur qazanmaq şansı yoxdur. Buna görə də, yaradıcı inkişaf yükü, ilk növbədə uşaqlarla oynamaq, hansı təhsil formatını seçməsindən asılı olmayaraq, valideynlərin üzərinə düşür.

Uşaqlar qum qutularında getdikcə daha az oynayır və testlər və tapşırıqlar üzərində getdikcə daha çox işləyirlər. Balacalar özləri oynayanda belə, bu proses cizgi filmlərinin və video oyunların ssenarilərinə uyğun olaraq baş verir. Şübhəsiz ki, uşağın ondan bütün gadgetları götürüb televizoru söndürsələr nə edəcəyini bilmədiyini müşahidə etdiniz. Mütəxəssislər oyun mədəniyyətinin əsl böhranından və uşaqların zehni inkişafının ləngiməsindən danışırlar.

Görünür, evdə təhsillə körpə və valideynlər günlərlə birlikdə oynayıb inkişaf edəcəklər. Həqiqətən də, müasir valideynlər 50 il bundan əvvəl uşaqları ilə orta hesabla iki dəfə çox vaxt keçirirlər. Amma bu zamanın keyfiyyətini qiymətləndirmək hələ tezdir.

2010-cu ildə bir çox onilliklər ərzində ilk dəfə olaraq raxit xəstəliyinin artmasından bəhs edən tibbi hesabat yayımlandı. Səbəblər arasında - uşaqların elektron cihazların qarşısında keçirdikləri evin divarları içərisində çox vaxt keçirməsi səbəbindən günəş və D vitamini çatışmazlığı. Məsələn, Rusiyada üç yaşınadək uşaqların 17 faizi smartfonlardan istifadə edir, dörd yaşından yeddi yaşa qədər olan uşaqlar isə hər gün iki saat televizora baxırlar.

Bu arada, virtual deyil, real dünyada oynamaq körpənin inkişafı üçün ən vacib şərtdir. Alimlər bütöv bir nəzəriyyə yaratdılar ki, burada həm heyvanlarla müqayisə (oynayan heyvanlar həyata daha yaxşı uyğunlaşır), həm də oyunlarla müalicə (Freyd tərəfindən icad edilmişdir), həm də oyunlarla İQ səviyyəsi (yaradıcısı) arasında əlaqə olacaq. Bu barədə testin özü dedi). Üstəlik, dünyanın müxtəlif yerlərində yerli uşaqların uzun illər müşahidələri göstərdiyi kimi, uşağın uğurlu inkişafı üçün mütləq bütün oyuncaq şkaflarına ehtiyacı yoxdur.

Buna görə də, yaxın gələcəkdə analar və atalar daha çətin bir vəzifəni həll etməli olacaqlar - körpəyə təxəyyülün necə aşılanması. Və uşağı bağçaya gətirmək və ya gətirməmək hələ də hər kəsin şəxsi seçimidir.