Hazırda məktəb təhsilində dəyişməli 6 şey

2024 Müəllif: Malcolm Clapton | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 03:47

Həyat haker müəllimlər, şagirdlər və valideynlərlə söhbət edərək müasir məktəbdə onları qane etmədiklərini öyrənib.

1. Ümumi təhsil

Uşaqlara nəyi, necə və hansı həcmdə öyrətmək Federal Dövlət Təhsil Standartı (FSES) tərəfindən diktə edilir. Onun əsasında hazırlanmış proqramların əksəriyyəti uşaqların dərhal humanitar, dəqiq və təbiət elmlərini öyrənmələri ilə nəticələnir. Həm valideynlər, həm də uşaqlar bu yanaşmadan narazıdırlar.

İrina Poroxova yeddinci sinif şagirdinin anası

Hər bir fənn şagirdi öz fənnini ən vacib hesab edir və elə bir həcmdə ev tapşırığı qoyur ki, uşaq deyir: “Mənim yaşamağa vaxtım yoxdur”. Bu, uşağın maraqlarını və meyllərini nəzərə almır. Çox vaxt bütün bu rəsmlər, sənətkarlıqlar, herbarilər heç kimə lazım deyil, lakin uşaqlar onların qiymətləndirmələri ilə şantaj edilir.

Artyom Mokruşin, 10-cu sinif şagirdi

Məncə, yaxşı olardı ki, yeddinci-səkkizinci sinifdən sonra şagirdlər qruplara bölünsünlər: Fizika-riyaziyyat, Humanitar elmlər, Kimya-Bio, Hüquq və s. Bütün mövzularda bütün materialı əhatə etmək olduqca çətindir və bu yolla siz meylli olduğunuz şeydə uğur qazana bilərsiniz. Ölkə sonradan ona lazım olan çoxlu keyfiyyətli işçilər alacaq. Bu yanaşma bəzi məktəblərdə artıq var, məndə isə yoxdur.

2. Performans üçün yarış

Təhsil sistemində reytinqlər getdikcə populyarlaşır. Onlar həm bələdiyyə, həm regional səviyyələrdə, həm də ölkə daxilində tərtib edilir. Məktəb reytinqi çox vaxt təhsil müəssisəsi seçərkən valideynlər üçün həlledici amilə çevrilir.

Məktəbin keyfiyyətini qiymətləndirmək üçün vahid meyarlar yoxdur. Ancaq ümumiyyətlə tələbələrin OGE və Vahid Dövlət İmtahanında (əsas və vahid dövlət imtahanları) nəticələrinə, uşaqların olimpiadalarda və idman yarışlarında iştirak edib-etməməsinə və s.

Rəqabətdə səhv bir şey yoxdur. Amma reytinq dalınca gedən məktəb rəhbərliyi çox vaxt əsas missiyasını - öyrətməyi unudur.

Georgi Poroxov 7-ci sinif şagirdi

Məktəbdə heç kimin sənin fikrinlə maraqlanmamasını xoşlamıram. Esselər ümumi qəbul edilmiş şablona uyğun olaraq yazılır. Razı deyilsinizsə, qiymətiniz aşağı salınacaq. Buna görə də uşaqlar lazımsız suallar vermirlər (niyə, hələ də cavab vermirlərsə?) və mübahisə etmirlər. Ən azından mahiyyətcə. Yalnız özünü göstərmək üçün.

3. Sertifikatlaşdırma sistemi

Rusiyada Vahid Dövlət İmtahanı tezliklə onun on illiyini qeyd edəcək. Amma sistem hələ işlənməyib. Söhbət hətta internetdə tapşırığın sızması və qəfil əlaçı tələbələrdən getmir. Vahid Dövlət İmtahanının formatı cari təhsil fəaliyyətinə ziddir.

Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyi bəyan edir ki, “Vahid Dövlət İmtahanından yüksək qiymət almaq üçün məktəb kurrikulumun yüksək səviyyədə mənimsənilməsini nümayiş etdirmək lazımdır”. Problem ondadır ki, Vahid Dövlət İmtahanı üzrə məşq prosesində uşaqların bu inkişafa vaxtı yoxdur.

Daria Tsykina 10-cu sinif şagirdi

Yeddinci sinifdən USE bizi qorxutmağa başladı. Baza keçmək üçün belə, onların dərslərdə verdiyindən daha çox oxumaq lazımdır. Dövlət imtahanı məktəbdə öyrədilənləri sınamalı deyilmi? Orta məktəb şagirdləri keçəcəkləri fənləri, o cümlədən repetitorlarla, qalanlarını isə birtəhər qiymət almaq üçün öyrənirlər.

Təhsil və Elm Nazirliyi CMM Vahid Dövlət İmtahanının (nəzarət və ölçü materialları, sadəcə tapşırıqlar) təmiz formada test olmadığını vurğulamağı xoşlayır. Axı, C hissəsi var. Federal Dövlət Təhsil Standartlarının planına uyğun olaraq ətraflı cavabın tələb olunduğu açıq tipli tapşırıqlar uşaqların yaradıcı potensialını aşkar etməyə yönəldilmişdir. Amma təcrübə göstərir ki, bu kifayət deyil. Artıq indi yekun inşa rus dilindən Vahid Dövlət İmtahanına qəbuldur. Gələcəkdə - bütün fənlər üzrə ilkin yazılı işin tətbiqi.

4. Sənədləşmə və daimi yoxlamalar

Rusiyada “Təhsil” milli layihəsi çərçivəsində 10 ildən artıqdır ki, elektron jurnallar və gündəliklər xidmətləri tətbiq edilir. Qanun kağız sənədlərdən imtina etməyi qadağan etmir, lakin əksər təhsil müəssisələrində ikili mühasibat uçotu davam edir. Çünki çoxsaylı komissiyalar onları tələb edə bilər.

Məni jurnallar və gündəliklər əsəbiləşdirir. Evə gəlib internetdə gəzənə qədər qiyməti görə bilmirəm. Məktəbimiz şagirdin cavabından sonra qiyməti elan etmir. Və bu elektron qiymətləndirmələrin sonradan düzəldilməsinə icazə verilmir.

Daria Tsykina 10-cu sinif şagirdi

Proqramlar, tematik və dərs planları, cədvəllər, hesabatlar - bu, adi bir fənn müəlliminin çiyninə düşən sənədləşmə işlərinin yalnız bir hissəsidir. Sinif rəhbərləri və baş müəllimlərin bürokrasi daha çox olur.

Natalia Chipysheva ibtidai sinif müəllimi

Mən uşaqlara dərs vermək istərdim, amma əslində mən daim bəzi kağızlar, hesabatlar doldurmalı oluram. Vaxtında keçirməsən, bonus minusdur, baxmayaraq ki, bu kağız parçaları mənim uşaqlarımın təhsilinin keyfiyyətinə təsir etmir.

Dövlət nəzarəti ilə yanaşı, valideyn nəzarəti də son illər müəllimlərin işinə müdaxilə edib. “Proaktiv” analar və atalar müəllimləri nizamnamə və protokolların məngənəsinə sürükləyirlər.

İrina Pererasnova coğrafiya müəllimi

İşimi bəyənirəm. “Müasir gənclik”dən şikayət edə bilmərəm: təbii ki, fərdi nəsillər var, amma ümumilikdə komanda idarə olunur. Valideynlərinizlə birbaşa işləmək və dəvə olmadığınızı sübut etmək streslidir. İndi tədris prosesinə müdaxilə etmək, hətta sinifdə oturmaq adətdir. Rəhbərlik buna geniş miqyasda imkan verməməyə çalışır, lakin bundan imtina edə bilməz. Buna görə də qanunların ifadə və maddələrinə eyni şəkildə cavab verməyi öyrənirik. Gənc müəllimlər (22-45 yaş) artıq uyğunlaşıblar, yaşlı nəsil üçün bu daha çətindir.

5. Müəllimlərin əmək haqqı

Rosstatın məlumatına görə, Rusiyada bir müəllimin orta əmək haqqı təxminən 33 min rubl təşkil edir. Amma real məbləğlər çox azdır.

Müəllimlərin maaşları bölgədən bölgəyə dəyişir və əsas hissə və həvəsləndirici ödənişlərdən ibarətdir. Artan amillər kateqoriya, fəxri ad və ya elmi dərəcə, iş təcrübəsi, sinif idarəçiliyi, sinifdənkənar iş və s. Onlar həmçinin kənddə və ya məsələn, kimsəsizlər üçün internat məktəbində dərs deməyə görə əlavə pul ödəyirlər.

Kateqoriya və təcrübəsi olmayan gənc mütəxəssisin məktəb maaşı ilə dolanması demək olar ki, mümkün deyil. Repetitorluq edərək əlavə pul qazanmalı və ya böyük yük götürməlisən.

Layiqli maaş almaq üçün müəllimlər əllərindən gələni edirlər. Onların dərslərinə hazırlaşmaq üçün kifayət qədər vaxtları yoxdur. Nəticədə uşaqlar darıxır, diqqəti dağılır, telefonla oynayır, danışır, dərs materialı şişkin ev tapşırığına çevrilir.

Georgi Poroxov 7-ci sinif şagirdi

Maaşların artırılması təkcə sosial nüfuz və hörmət məsələsi deyil. Müəllimlik peşəsinin yüksək maaşlılar kateqoriyasına yüksəldilməsi ona gətirib çıxaracaq ki, pedaqoji universitetlər başqa yerə aparılmayanlarla deyil, ən yaxşı gənclərin nümayəndələri ilə dolacaq.

6. Sinifdənkənar

Rəsmi olaraq, məktəb indi təhsil funksiyasını yerinə yetirmir - yalnız təhsildir. Buna görə də bir çox təhsil müəssisələrində uşaqların asudə vaxtını təşkil etməyə belə cəhd edilmir.

Marina Oqanezova, 10-cu sinif şagirdi

Bizim məktəbdə məktəb tədbirlərinin təşkilini sevmirəm. Təhsil almaqla yanaşı, uşaqlar sinif yoldaşları və müəllimləri ilə vaxt keçirməli, bəzi layihələr, müsabiqələr keçirməlidirlər. Bizdə bu yoxdur. Şagirdləri attestatların təqdimatının və ya məktəbin yubileyinin təntənəli hissəsində iştirak edib müəllimlərlə dolu zalda əyləşdirməmək dəlilik deyilmi? Və ya, məsələn, məktəb diskotekalarına tam qadağa …

Digər təhsil müəssisələri şagirdləri məktəbdənkənar həyata cəlb etməyə çalışırlar, lakin sistemli yanaşma olmadan bu da pis nəticələnir. Müəllimlər də, uşaqlar da narazıdır.

Ümumiyyətlə, mən federal dövlət təhsil standartlarını bəyənirəm. Düşünürəm ki, onlar ənənəvi tədris sistemindən daha çox müasir həyata uyğundurlar. Məcburi dərsdənkənar məşğələləri sevmirəm, ona görə bəzi uşaqların ümumiyyətlə heç nəyə vaxtı olmur.

Natalia Chipysheva ibtidai sinif müəllimi

Məni əlavə dərslərə, dərnəklərə, dərs saatlarına könüllü-məcburi davamiyyət öldürür. Mənim öz bölmələrim var, bu çay süfrələrinə, konsertlərə ehtiyacım yoxdur!

Georgi Poroxov 7-ci sinif şagirdi

Məktəb sistemində hansı çatışmazlıqları görürsünüz? Valideyn, şagird və ya müəllim kimi sizə nə uyğun gəlmir? Şərhlərdə konstruktiv tənqid edin.